教科版科学二年级上册实验报告单.pdf

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1、教科版科学二年级上册实验报告单教科版科学二年级上册实验报告单 飘荡的竹叶 目录 1.1. 土壤土壤动植物的乐园动植物的乐园 2.2.太阳的位置和方向太阳的位置和方向 3.3.观察月相观察月相 4.4.不同的季节不同的季节 5.5. 给指定的物品分类给指定的物品分类 6.6. 神奇的纸神奇的纸 实验报告单实验报告单 班级： 姓名： 日期： 年 月 日 项 目 内 容 实验名称 土壤动植物的乐园 实验目的 观察校园土壤里的动植物。 实验原理 土壤是许多动物、植物、微生物的栖息场所。 实验器材 放大镜。 实 验 过 程 1、 谈猜想： 土壤有什么作用 ？土壤的居民会有哪些？ 2、讲规则：我们到校园里

2、观察土壤要注意什么？ 蹲在花坛旁，不走进花坛，不触摸、不攀折、不踩踏 花草树木，可用掉落的干树枝拨开土壤后用放大镜观 察。边观察边记录，记录发现的动植物的名称、数量 和发现地点。 3、分发放大镜，到校园花坛旁观察。 4、回收放大镜，还回仪器室。 观察到的 现象 土壤能够为植物和动物提供栖息场所， 土壤中有动物、 植物、微生物等等。 实验结论 土壤是植物和动物的乐园。 实验报告单实验报告单 班级： 姓名： 日期： 年 月 日 项 目 内 容 实验名称 土壤动植物的乐园 实验目的 观察校园土壤里的动植物。 实验原理 土壤是许多动物、植物、微生物的栖息场所。 实验器材 放大镜。 实 验 过 程 1、

3、 谈猜想： 土壤有什么作用 ？土壤的居民会有哪些？ 2、讲规则：我们到校园里观察土壤要注意什么？ 蹲在花坛旁，不走进花坛，不触摸、不攀折、不踩踏 花草树木，可用掉落的干树枝拨开土壤后用放大镜观 察。边观察边记录，记录发现的动植物的名称、数量 和发现地点。 3、分发放大镜，到校园花坛旁观察。 4、回收放大镜，还回仪器室。 观察到的 现象 土壤能够为植物和动物提供栖息场所， 土壤中有动物、 植物、微生物等等。 实验结论 实验报告单实验报告单 班级： 姓名： 日期： 年 月 日 项 目 内 容 实验名称 太阳的位置和方向 实验目的 利用太阳的位置辨别方向。 实验原理 在不同时间面对太阳， 前后左右对

4、应的方向可能不同。 实验器材 太阳，人体，手册作业。 实 验 过 程 1、讨论： 清早，我们面向太阳，前后左右分别是什么方向？ 中午，我们面向太阳，前后左右分别是什么方向？ 傍晚，我们面向太阳，前后左右分别是什么方向？ 2、 学生到室外面向太阳， 利用太阳的位置辨别出东南 西北四个方向。 3、角色表演： 中午太阳偏南，面向太阳，前后左右是什么方向。 傍晚太阳西下，面向太阳，前后左右是什么方向。 观察到的 现象 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是 北，右面是南。到了中午、傍晚面向太阳，前后左右 所对的方向又不相同。 实验结论 分别在清早、中午、傍晚面对太阳，前后左右所对应 的方向是完

5、全不同的。 实验报告单实验报告单 班级： 姓名： 日期： 年 月 日 项 目 内 容 实验名称 太阳的位置和方向 实验目的 利用太阳的位置辨别方向。 实验原理 在不同时间面对太阳， 前后左右对应的方向可能不同。 实验器材 太阳，人体，手册作业。 实 验 过 程 1、讨论： 清早，我们面向太阳，前后左右分别是什么方向？ 中午，我们面向太阳，前后左右分别是什么方向？ 傍晚，我们面向太阳，前后左右分别是什么方向？ 2、 学生到室外面向太阳， 利用太阳的位置辨别出东南 西北四个方向。 3、角色表演： 中午太阳偏南，面向太阳，前后左右是什么方向。 傍晚太阳西下，面向太阳，前后左右是什么方向。 观察到的

6、现象 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是 北，右面是南。到了中午、傍晚面向太阳，前后左右 所对的方向又不相同。 实验结论 实验报告单实验报告单 班级： 姓名： 日期： 年 月 日 项 目 内 容 实验名称 观察月相 实验目的 观察不同时间月亮反光部分的形状变化。 实验原理 月相就是地球上看到的月球被太阳照明部分的样子。 实验器材 一个月的月相图片。 实 验 过 程 1、图片展示农历一个月的月相的样子。 2、 示范在空圆圈里画月相的描阴影法。 指名几个学生 上台，在空圆圈里画斜线表示阴影，描出当天晚上可 能看到的月相。 3、点评台上学生描出的月相。 4、布置学生连续一个月看月相，完成手册 30 个空心 圈描画作业，每个圈下注明观察日期（当晚看不到月 相的，在圆圈里注明天气状况） 。 观察到的 现象 初一的月亮看不见,初三初四一条线，初五初六变弯 月，初七初八像小船，初九初十切半圆，十四十五像 玉盘。过了十五渐渐少，二十二三又像船，二十七八 月亮残。 实验结论 随日期变化， 月亮反光部分的形状也在不断地变化着， 这就叫做月相。 实验报告单实验报告单 班级： 姓名： 日期： 年