统编版高中语文选择性必修中册第13课《致大海》教学课件.ppt

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1、,.,致 大 海 普希金,1.了解作者及创作特点,把握本诗的写作背景。 2.理清诗歌结构, 理解大海的象征意义，领 悟诗歌主旨。 3.深入领悟诗人通过对大海的热爱和赞颂所表 达的情感。,目 录,课前预习,品读探究,走进作者,题目解说,初读感知,探究作者情感,课堂练习,写作背景,初读感知,.,普希金(1799-1837),俄国诗人。俄国近代文学和批判现实主义文学的奠基者, 被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。 12岁就从事抒情诗歌创作。因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐,被流放南高加索，度过了四年的放逐生活。1824年又第二次被放逐,过上了幽禁的生活。这期间写下了假如生活欺骗了你，这一诗歌成了许多青年

2、人的座右铭。在沙俄政府的怀柔与高压两手统治下,于1837年2月10日逝世。 作品富有强烈的人民性,因而被称为“俄罗斯生活百科全书”。他一生共写抒情诗歌800多首,如著名的自由颂致恰达耶夫，叙事诗青铜骑士，长篇小说上尉的女儿。,假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你|不要悲伤|也不要心急|忧郁的日子里需要镇静|相信吧|快乐日子将会来临|心儿永远向往着未来|现在却常是忧郁|一切都是瞬息|一切都将会过去|而那过去的|就会成为亲切的怀念|假如生活欺骗了你|不要忧郁|也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧|快乐日子就会到来|我们的心永远向前憧憬|尽管活在阴沉的现在：一切都是暂时的|转瞬即逝的|而逝

3、去的将变为可爱,致大海写于1824年。 1820年,在自由颂中显示对专制的仇恨和对自由的追求:你专制独裁的暴君/我憎恨你,憎恨你的宝座/我以我严峻和欢乐的眼光/盾看待你的覆灭,你儿孙的灭亡。由此,被流放南高加索。度过了四年的放逐生活。1824年又第二次被放逐, 临别前夕,诗人登上高加索海边的岩石,面对波涛汹涌的大海,想起自己坎坷的经历,想起与大海有关的英雄,不禁思绪起伏,写下了这首诗篇。,致大海是一首政治抒情诗,表达了诗人反抗暴政,反对独裁,追求光明,讴歌自由的思想感情。 致,向对方表示情意。 致大海,即向大海表示情意。 诗人以大海为知音,以自由为主旨,以倾诉为形式,多角度多侧面描绘自己追求自

4、由的心路历程。,1、视频朗读。(请同学注意正音,节奏及感情基调把握) 2、本诗是一首抒情诗,作者来到大海边与大海告别。请找出作者与大海告别的部分。 1、2两节与最后两小节(“再见吧,大海”的两次出现)。,3、依照提示补全空缺的内容。 1-2节写诗人向大海告别，表达了 ； 3-7节表达了因自身的不自由而感到的悲伤痛苦； 8-13节,写 ； 14-15节表明了 。,对大海的热爱之情,缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦,永久怀念大海,体会作者对自由的渴望 【任务设计】 朗诵诗歌，并请快速划出描写大海句子并加以概括。 大海的美丽：波浪、容光； 大海的人情味：悲哀的喧响、召唤的喧响； 大海的深远：心灵的愿望

5、所在； 大海的阴沉：声调 大海的特点：自由、寂静、反复无常、任性,诗人对大海的热爱和赞颂,反映了诗人怎样的情感? 反映了诗人对自由的热爱、赞颂和追求。 诗人虽然热爱自由、追求自由,可是,此时的诗人并没有得到自由。,核心探究,朗诵诗歌，请快速划出表现作者热爱自由、追求自由的句子且加以概括。 开篇以“自由的元素”称呼大海,将其与自由联系在起,意在借对大海的讴歌来表达自己对自由的讴歌。 第三节“我全心渴望的国度啊，大海”直抒胸臆,表达自己的热爱、向往与矢志追求。“迷惘地徘徊”写追求中经历的艰难与迷惘；“珍爱”表现诗人对自由的珍重与热爱。,核心探究,朗诵诗歌，请快速划出表现作者热爱自由、追求自由的句子

6、且加以概括。 写大海有雄浑浪涛的回声,也有低沉、喑哑的发自深渊的声音；有黄昏时的幽静,也有“任性的脾气的发作”。大海的自由和多样的美,引发诗人对自由和解放的向往。 “凝固的石岸”是阻挡“我”热烈拥抱大海一种力量,理解为阻挡“我”追求自由和理想的一种反动力量。 “被缚住”“想要挣脱开”表达了诗人追求自由和理想而不得的痛苦,“在岸边留下来”也表达了诗人追求理想的坚定。,核心探究,写作此诗时的诗人有没有得到自由?试结合诗歌内容简要分析。 没有 大海是自由的象征, “再见吧,自由的元素!”透露出诗人此时的心情是 “沉郁”的。 第3节,诗人写自己“全心渴望”自由,且“迷惘地徘徊,苦思着我那珍爱的愿望”,表明诗人还在苦苦追求自由。 第6节,“我还没有热烈地拥抱你,大海!”表明诗人尚未“拥抱”自由。 第8节的疑问,第9-12节对拿破仑、拜伦追求自由的悲剧结局的感慨、第13节的“世界空虚了”等,反映了诗人追求自由而不得,深感前途渺茫、壮志难酬,哀叹了人们的不幸命运。,读最后一节，这一节中的“你”指什么?如何理解最后一节在诗歌中的作用? 表面上是指大海,实质上是指自由和解放。最后一节,诗人从拿破仑与拜伦