（学霸提优、寒假拔尖）部编版五语下第六单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载.doc

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1、部编版五年级语文下册第六单元类文阅读真题名师解析连载前 言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解

2、题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要

3、检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第六讲 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。五年级语文下册教材第六单元的人文主题是“困难面前”，阅读训练要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 困难，是人生前进道路上的绊脚石，也是点燃思维火花的导火线。当面对困境时，我们应该

4、怎么做呢?是放任自流、一蹶不振，还是迎难而上、百折不回?本单元的课文会诉我们答案。自相矛盾让我们从寓言故事中懂得说话、做事要瞻前顾后，实事求是的道理。田忌赛马让我们懂得结合实际，改变思路，会有意想不到的结果的道理。跳水让我们认识了一位让孩子脱离险境的机智的父亲。学习本单元课文，注意理清故事的起因经过和结果，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，注意情节的转折。在相同的环境中,面对同一件事,不同的人有不同的做法,这就是人思维的不同。思维不同,行动则不同。田忌赛马中,孙膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜;跳水中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳

5、水的决定,最后使儿子脱险获救。他们的机智和谋略不由得让人叹服。还等什么，快来试试吧！一本讲专题：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解（一）阅读短文,完成练习。（江苏 盐城）换一个思路有个摄影界的朋友,给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题,开会的人上了年(记 纪),一排排坐的站的,时间稍长,不免犯困,即使不是闭目养神,也不时会眨眨眼。几十号人，甚至上百口子,咔嗒-声照下来,就有睁眼的,有闭眼的。闭眼的看见照片,自然不高兴,我百分之九十以上的时间都睁着眼,你为什么以偏概全,偏让我亮一(幅 副)没精打采的相?这不是歪曲我的形象吗? 就拍照而言,形象是头等大事,想修改也难。于是喊:“一!二

6、!三!”但坚持了半天以后,恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮,又是作闭目状,真难办。 这位朋友换了一个思路,大获成功。他请所有与会者全闭上眼,听他的口令,同样是喊“一,二,三”,在“三”字上一齐睁眼,果然,冲洗出来一看，一个闭眼的也没有,全都是神采奕奕,比本人平时更精神，自然是皆大欢喜。换一个思路，有趣,似也还有些耐人寻味之处。1.选择文中括号里正确的字,画“”。2.“我”的朋友碰到了什么困难?._.3.“我”的朋友是怎样解决这个问题的?用“_”画出文中相关的句子。4.文中“耐人寻味”之处表现在哪里?( )A.朋友是一个值得人细细琢磨,耐人寻味的人。B. 朋友遇到问题的时候,改变思路和处理事情的方法,