推动“双减”校本作业确保减负且增质校长发言稿.docx

文档编号：1904399

上传时间：2022-02-22

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推动“双减”校本作业确保减负且增质校长发言稿锚定作业内容、数量与实施效果，以制度的形式推行校本作业，教师自主设计印发作业，避免了推荐购买练习册千篇一律、形式单调、针对性不强等问题。学校建立常态化校本作业教研机制，精细管理校本作业的设计、审核、把关、公示、使用、修订更新等环节，形成完整的校本作业研发、优化、使用与评价机制。年级备课组集体设计，创新作业类型，教师依据课程标准，立足班情学情，按必做和选做、课内和课外等对校本作业进行分类分层布置实施。农村学校积极借鉴、改编和合成同片区优质学校共享的校本作业, 使其更符合学生实际。教师坚持每日研究校本作业，每周分析学生作业错误情况，涌现出“教学案”“讲学稿”“生本作业”等聚焦核心素养培育的新课程教学模式。经过滚动式推进，全市各学段各年级各学科全面实施作业校本化, 实现齐步走、精准化进行作业“控量增质”。

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