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1、篮球:双手胸前传接球,某某学校 张三,学情分析,教材分析,教学重难点,教学评价,教学目标,教学程序,说课流程,指导思想,一、指导思想,本课依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,充分运用体育游戏和比赛这一体育教学的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。,二、教材分析,篮球运动是一项受广。
2、大青少年喜爱又易于开展的运动项目,它具有集体性、对抗性和趣味性等特点。篮球运动中的双手胸前传接球是中学七年级(水平四)的教学内容。本课通过教师和学生共同参与的教与学,引导学生自主、合作和探究学习,掌握篮球运动的技术技能和知识;在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣,从比赛的过程中学会公平竞争的优良品质,并培养学生学习篮球的兴趣,养成良好篮球运动习惯,让学生从学习中体会到团结协作的重要性。,二、学情分析,本次课为七年级某班学生共60名,由于七年级学生有着较强的运动激情,他们对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强,但自我约束能力差;同时男女生在生理上的差异,女生上肢。
3、力量较差,不如男生的力量,有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注,多鼓励、多表扬,增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,幽默和谐的语言,适时的引导,积极的参与练习,活跃课堂气氛从而达到教学目标。,认知目标 :使学生初步了解双手胸前传接球的基本动作,并大胆向同学展示自己的动作;激发学生的体育运动兴趣。,技能目标:使85%学生能够基本掌握双手胸前传球的基本技术,身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展,情感目标:培养学生团结协作,形成良好的合作意识;及实事求是,公平竞争、顽强拼搏的优良品质,三、教学目标,教学重点:正确掌握双手胸前传球的手型 (手臂前伸,手腕。
4、外翻,指端拨球),教学难点:传接球动作的协调连贯,四、教学重难点,启发式教学法,讲解示范法,分组练习法,个别辅导法,五、教学方法,游戏比赛法,教学过程45,开始部分2,准备部分8,基本部分25,结束部分10,六、教学过程,开始部分,课堂常规 (2分钟)1、体育委员集合整队,检查人数及服装。2、师生问好,安排见习生。3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项,导入教学。4、原地队列练习,组织:全班学生成二列横队密集队形集合,要求:1、集合快、静、齐 2、见习生随堂见习。 3、队列规范、整齐,准备部分,1、绕场运球热身 (5分钟)边线运球折线运球交叉运球2.静力拉伸 (3分钟)颈部拉伸腰部拉伸躯干拉。
5、伸腿部拉伸指腕关节,组织:二列横队,如上图要求:1、队形保持一定间距,控制好球。 2、运球交叉时,控制速度。组织:二列横队,体操队形,如上图教法:教师讲解示范,带领学生练习。要求:1、静力拉伸,动作到位,调整呼吸。 2、练习时放松、自然。,基本部分,1、向学生介绍篮球明星姚明、NBA篮球明星,他们好成绩的取得是离不开同伴的相互配合,他们之间传球、接球动作是那么娴熟、准确。这节课,我们就来学习篮球的双手胸前传接球。,基本部分,1、向学生介绍篮球明星姚明、NBA篮球明星,他们好成绩的取得是离不开同伴的相互配合,他们之间传球、接球动作是那么娴熟、准确。这节课,我们就来学习篮球的双手胸前传接球。,教法。
6、:1、启发学生,给学生自主探究的学习过程,通过自己的体验找到合适的传球方法 。2、看图片自主练习,通过观察对比,培养学生自主学习的能力。组织队形:同上图,二列横队,体操队形。相互传接球练习2分钟,接着看图1分钟,之后学习练习2分钟。,基本部分,基本部分,2、教师讲解示范双手胸前传接球,纠正错误动作动作要领: 双手胸前传球持球屈肘于胸前,含胸收腹视前方; 两臂前伸腕外翻,充分伸展指拨球。 双手胸前接球两臂分开半弧形,面对来球上前迎; 主动伸臂体前倾,顺势接球引胸前。,利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球”便于记忆。,教法:1、教师讲解示范,提示动作要领2、组织学生练习,巡视指导。组织: 1、练习队形,如右图 2、以小组为单位进行练习,每组4人,共分15组进行正确的传接球动作练习(5分钟),之后请3-4名学生进行示范,纠正练习中的错误动作,学生练习,是学生形成正确的动作记忆,然后教师进行个别辅导,纠正错误动作。,基本部分,3、拓展练习 (5分钟)三角形移动传接球练习练习方法:传球给后迅速跑至队尾;传球给后迅速跑至队尾;传球给组的第2名队员。依次循环连续练习,教法:教师讲解示范,提示动作要领练习要求。