桂美版广西版三年级上册美术全册教案（38页）.doc

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1、教 材 目 录 1 、富 有生活 情趣的 美术作品 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 2 、小 小冷饮 屋? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 3 、优 美的生 活环境 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 4 、彩 墨的趣 味? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 5 、剪 折的鱼 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 6 、新 颖的眼 镜? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2

2、 课时 7 、可 爱的玩 具? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1 课时 8 、画 身边的 小物件 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1 课时 9 、过 马路 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 10 、漂亮 的纸袋 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 11 、小 玩偶 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 12 、小挂 饰? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

3、2 课时 13 、我熟 悉的动 物? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 14 、鼓声 咚咚响 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 15 、实用 美观的 竹 器? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1 课时 16 、小小 钟表店 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 17 、走近 昆虫世 界? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 18 、十二 生肖 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 课时 第一课

4、 富有 生活情 趣的美术 作品 学习目标 1 、 通过欣 赏，使 学生 了解画 家笔下 的风 景所表 现的艺 术魅 力，学 会 分析风景 画与自 然 风景的不 同所在 ， 懂 得艺术源 于生活 高 于生活的 道 理。 2 、 使学生 逐步学 会用 艺术的 眼光观 察生 活，提 高学生 的审 美能力 。 培养学生 丰富的 想 象能力及 情感的 表 达能力。 教学重点 学会欣赏、 感受风 景画的内 涵与艺 术 形式之美， 知道美 丽的自然 风景 是艺术创 作的源 泉 ，加深学 生对祖 国 大好河山 的热爱 之 情。 教学难点 指 导 学 生 识 别 画 家 笔 下 的 风 景 画 所 表 现 出

5、来 的 风 景 与 自 然 风 景 不 同 之处。引 导学生 用 语言或文 字把中 心 的风景画 描绘出 来 。 学习时间 两 课时 学习过程 一、导入 新课 1 、欣 赏风景 图片。 2 、欣赏 画家作 品。 二、新课讲 授 1 、欣 赏课本 上画家 笔下的风 景。 2 、思考 ： （1 ） 画家笔 下的风 景与自然 风景有 什 么不同？ 比如说 ：? ? ? ? 。 （2 ）画家 笔下的 风景 你认识 哪些画 种？ 它使用 的材料 与技 法你能 谈 谈吗？ （3 ） 你喜欢 那位画 家的风景 画？它 给 你的印象 如何？ 3 、学 生交流 、讨论 提示：从 色彩、 线 条、表现 形式等 角

6、 度去感受 、体会 作 品。 4 、 教 师小结 。 （ 具体 讲解中国 画、 线 描画 、 油画的 材料和 画画 的特点） 三、评述 与实践 请同学谈 谈打算 用 什么技法 描绘自 己 心中的风 景画。 其他 同学可以 补 充提出建 议，相 互 促进，共 同提高 。 四、总结 。 五、课后 延伸。 课后， 喜 欢画画 的 同学， 可 以用自 己 喜欢的画 画技法 ， 把自己心 中的 风景画画 出来。 板书设计 ： 第一课 富有 生活情 趣的美术 作品 思考 （1 ） 画家笔 下的风 景与自然 风景有 什 么不同？ 比如说 ：? ? ? ? 。 （2 ）画家 笔下的 风景 你认识 哪些画 种？

7、 它使用 的材料 与技 法你能 谈 谈吗？ （3 ） 你喜欢 那位画 家 的风景 画？它 给 你的印象 如何？ 第二课 小小 冷饮屋 学习目标 通过学习 使学生 掌 握三原色 和三间 色 的色彩知 识， 并 学会 运用三原 色 和三间色 进行主 题 创作。 教学重点 ：认识 也 运用三原 色和三 间 色。 教学难点 ：正确 运 用三原色 和三间 色 创的一副 有主题 作 画。 学习时间 ：2 课时 学习过程 一、组织 教学， 检 查学生准 备用具 情 况。 二、学习 新知识 。 1 、 请同学 们说说 生 活中常见 的颜色 有 哪些？ （红、 黄、 橙、 绿、 蓝、 紫） 2 、教 师小结 ：

8、 红、 黄、 橙、 绿、 蓝、 紫是生活 中常 见的颜色， 这 六种 颜色中有 三种 是不能用 其他颜 色 调 和的， 而另外 三种 是用这三 种中的 两 种调和而 成 的。 3 、认 识三原 色、三 间色。 （1 ） 、学 生自由 调 色实践， 发现什 么 在讲给同 学听听 。 （2 ） 、 三原色： 红 、 黄、 蓝三种基 本 颜色。 自然界 中色 彩很多， 但这 三种是最 基本的 原 色， 原色是 其他颜 色调配不 出的， 但 把原色相 互混 合，可以 调出其 他 种颜色。 （3 ） 、三 间色： 橙 、绿、紫 是有三 原 色调配出 来的颜 色 ，在调配 时，由于原色在分量多少有不同，所

9、以产生丰富的间色变化。红+ 黄= 橙 红+ 蓝= 紫 黄+ 蓝= 紫 三、巩固 新知 1 、 请 同 学 们 将 调 过 颜 色 的 水 拿 起 来 ， 互 相 看 看 并 说 说 自 己 的 想 法 。 （饮料、 果冻、 冷 饮等） 2 、出 示课题 ，板书 课题 3 、请 学生自 己看课 本上，看 看课本 上 讲了些什 么知识 ？ 4 、游 戏。复 习三个 公式。 5 、欣 赏课本 上作品 。 四、课题 练习： 用 三原色、 三间色 创 作一副有 主题的 画 。 五、学生 职业， 教 师巡视指 导。 六、作品 点评与 展 示。 板书设计： 第二课 小小冷 饮屋 三原色： 红、黄 、 蓝三种

10、基 本颜色 三间色： 橙、 绿、 紫 是 有三原色 调配出 来 的颜色 红+ 黄= 绿 红+ 蓝= 紫 黄 + 蓝= 紫 第三课 优美的 生 活环境 学习目标 1 、 学习正 确的观 察方 法和表 现 方法 ，学 习绘画 的创作 方法 ，扩展 想 象思维的 空间。 2 、 了 解家乡 的景色 ， 感受优 美的风 景， 体会美术 与环境 的 关系。 教 学重点 用绘 画方法 表现优美 的生活 环 境。 教学难 点 画面 构图的创 意 和组织。 学习时间 ： 两课时 学习过程 一、导入新 课 请 同 学 说 说 咱 们 石 屏 哪 些 地 方 风 景 优 美 ？ 为 什 么 喜 欢 这 样 的 生

11、 活 环 境。 二、板书 课题， 并 说说什么 样的环 境 是优美的 ？ 三、认定 目标 了解家乡 的景色 ， 并把自己 印象深 刻 的美景画 下来。 四、学生 自主学 习 ，分析、 体验、 设 想优美的 生活环 境 。 1 、师 生一起 欣赏课 本上图片 资料和 学 生 作品。 2 、 学生分 组进行 讨论 ，讨论 这些作 品为 什么美 ，什么 地方 体现优 美 的生活环 境。 3 、每 组派一 代表说 说讨论的 问题。 五、启发 、引导 学 生创作构 思。 1 、思 考选择 什么场 景进行描 绘，主 题 描绘什么 ？ 2 、 如果同 学们选 择受 污染的 环境画 ，可 将自己 的美好 愿望

12、 体现在 绘 画创作中 。 六、学生 创作， 教 师巡视指 导。 七、作品 展示与 点 评。 板书设计 ： 第三课 优美 的生活 环境 哪些地方 风景优 美 ？ 为什么喜 欢这样 的 生活环境 。 什么样 的环境是 优美的 ？ 第四课 彩墨的 趣味 学习目标 1 、 学 习使用 毛笔等 水墨画工 具， 掌 握 一些简单 的用笔 、 用墨的方 法。 尝试体会 水墨给 我 们带来的 乐趣。 2 、 让学生 感受中 国传 统文化 的魅力 ，培 养学生 的审美 能力 以及爱 国 精神。 教学重点 : 体会 怎样 用笔、 用墨， 尝试 用水墨作 点、 线、 面的练习。 教学难点 : 水分 及墨 色的掌握

13、 。 学习时 间 2 课时 学习过程 一、导入 新课 1 、 欣赏 作品。 摸一 摸， 看一看 ， 猜一 猜是用什 么绘画 材 料画的。 例 ： 这张纸是 白板纸 ， 纸上的点 是用水 彩 笔画的。 2 、教 师示范 展示水 墨画，请 学生说 说 范图用了 什么绘 画 工具。 3 、教 师小结 ， 板书 课题。 二、小组交 流、讨 论。 1 、请 同学谈 谈你对 水墨画了 解多少 ？ 你用水墨 画过画 吗? 2 、小 组交流 并发表 自己的意 见。 三、感知 体验， 动 手实践。 1 、教 师示范 介绍正 确的执笔 方法。 2 、介 绍用笔 、用墨 方法。( 中 锋、侧 锋 、逆锋， 墨分五

14、色 ：焦、浓、 重淡、清 。) 3 、学 生体验 、感受 水墨的乐 趣和魅 力 。 a 、四人 一组，随 心 所欲作水 墨的浓 淡 变化的练 习。 b 、 作水墨 交叉线 的 练习， （线 条有直 、 斜、 浓 淡、 旋转 、 锯齿等 ） 。 四、大胆 尝试， 勇 于创新。 1 、水 墨和中 国画颜 料、油画 棒、水 粉 在一起相 处会融 合 吗？ 2 、 水墨结 合 各种 颜料 作点、 线、面 的练 习。鼓 励学生 大胆 尝试， 用 不同的绘 画材料 结 合水墨进 行创作 。 五、大胆 展示， 互 相评价。 展示作品 ， 并 发表自 己的创作 感受 。 表扬 创意新颖 、 主 题鲜明 的作品

15、 。 六、收拾 整理， 课 堂小结。 板书设计 ： 第四课 水墨的 趣味 用笔：中 锋、侧 锋 、逆锋 用墨： 墨分五色 ：焦、 浓 、重淡、 清 第五课 剪折 的鱼 学习目标 1 、 知识目 的：通 过欣 赏剪纸 作品， 使学 生对平 面与半 立体 造型艺 术 有一些基 本的了 解 。 2 、 能 力目的 ： 学会 折剪的基 本方法 ， 用平面的 纸制作 成 半立体造 型， 培养学生 动作制 作 的能力。 3 、 情感目 的：陶 冶审 美情趣 ，感受 剪纸 的趣味 和美， 体验 剪纸的 快 乐。 教学重点 剪纸 的基本技 法及组 合 。 教学难点 剪 纸作 品的设计 思 路。 学习时间: 2 课时 学习过程 一、欣赏 引导。 1 、引 导学生 欣赏课 本上剪纸 作品 2 、 让学生 选择一 件作 品，分 组探究 其制 作方法 ，可以 试着 折一折 ， 剪一剪。 3 、 各小组 汇报探 索的结果， 教师给 以点拨、 释 疑， 师 生共同归 纳出 基本技法 。 4 、 教师 演示、 讲 解 各种折剪 发法， 让 学 生体会到 美术技 法 的多样性。 二、剪纸 练习 1 、 学生 在学习