
《义务教育数学课程标准(2022年版)》应知应会知识点复习+招聘应聘培训考试题目题库试卷3份有答案.docx
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1、义务教育数学课程标准(2022年版)应知应会知识点复习+招聘应聘培训考试题目题库试卷3份有答案目 录义务教育数学课程标准(2022年版)应知应会知识点复习2022年小学数学新课程标准考试模拟试卷及答案(一)2022年小学数学新课程标准考试模拟试卷及答案(二)2022年小学数学新课程标准考试模拟试卷及答案(三)义务教育数学课程标准(2022年版)应知应会知识点复习一、填空题。1.数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。2.(数学素养)是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实(立德树人)根本任务,实施素质教育的功能。3.义务教育数学课程具有(基础性)、(普及性)和(发展性)。
2、4.学生通过数学课程的学习,掌握适应现代生活及进一步学习必备的(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)和(基本活动经验)激发学习数学的兴趣,养成独立思考的习惯和合作交流的意愿;发展实践能力和创新精神,形成和发展核心素养。5.数学源于对(现实世界)的抽象,通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象,得到数学的研究对象及其关系;基于抽象结构,通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等,形成数学的结论和方法,帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。6.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标,使得(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展),逐步形成适应
3、终身发展需要的核心素养。7.义务教育数学课程五大核心理念包括(确立核心素养导向的课程目标)、(设计体现结构化特征的课程内容)、(实施促进学生发展的教学活动)、(探索激励学习和改进教学的评价)、(促进信息技术与数学课程融合)。8.课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调使学生获得数学“四基”即(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)和(基本活动经验)发展,发展运用数学知识与方法“四能”即(发现问题的能力)、(提出问题的能力)、(分析问题的能力)和(解决问题的能力),形成正确的(情感、态度和价值观)。9.改变单一讲授式教学方式,注重(启发式)、(探究式)、(参与式)、(互动式)等,探索
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