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1、秋天的怀念,史铁生,学习目标,1.能用简短的话概括课文内容。 2.能圈画文中关键词、关键句并赏析其表达效果。 3.感悟母爱的博大、宽厚,理解“我”对母亲的愧疚之情。,瘫痪,侍弄,憔悴,豌豆,诀别,絮絮叨叨,捶打,仿膳,整宿,翻来覆去,tn hun,sh,xi,qio cu,shn,wn,ju,mn,f,x do,chu,烂漫,咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活,细读课文,思考:“我”怎么不好好活了,母亲才会说出这样的话?在文中找出能体现“我”当时状态的句子,说说,你读出了一个怎样的儿子。,(齐)双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常:,(师)望着望着天上北归的雁阵,我会(生)突然把面前的玻璃砸碎,。
2、(师)听着听着李谷一甜美的歌声,我会 (生)猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,(师)母亲让我去看菊花,我会说 (生)不,我不去!我可活什么劲儿!,颓废绝望,独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落,我 。(扩充句子),十九年前,父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走,走得艰难,走得让人伤心就是了。当时我有过一个决心:要么好,要么死,一定不再这样走出来。 窗外的小花园里已是桃红柳绿,二十二个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢去羡慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过一个身着病服的老人,在草地上踱着方步晒太阳;只要这样!我想只要这样!只要能这样就。
3、行了就够了! 我二十一岁那年,“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”,面对这样的儿子,母亲又是怎样做的呢?请你拿起笔,圈出一个字,或一个词,或一句话,说说你的体会。,读下面的话,说一说,用上“悄悄地”和去掉“悄悄地”有什么不一样?,“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。” “她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没有回来。”,调整后“母亲就躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又进来,眼边儿红红的,看着我。”“她比我还敏感。她又出去了。她出去了。就再也没有。
4、回来。”,母亲的爱是小心翼翼的!,“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。” “她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没有回来。”,有没有突然把面前的玻璃砸碎?,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁?,有没有大喊着我可活什么劲儿?,没有,没有,也没有,面对死亡的母亲,结合文章的叙述描写,说说作者的母亲是一位怎样的母亲。,她深深理解儿子的痛苦,能够包容儿子的暴怒;她想方设法宽慰儿子,多次央求儿子出去散散心,到北海看菊花,盼望儿子早日走出内心的绝望,勇敢地面对生活的苦难。,她是一位活得辛苦,却又无比慈爱包容的母亲。,。
5、她是一位细心的母亲。,她是一位无私、坚韧的母亲。,在几次“悄悄”地出去和进来,以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”,“对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感”等细节描写中。,她自己身患绝症,“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”,却从未向儿子提及,她承受着儿子终生截瘫的残酷现实,承受着儿子的痛苦绝望的心情,却从来没有对儿子说过“你为我想想”。,她是一位睿智的母亲。,这是一位慈爱、包容、细心、坚韧、无私、睿智的母亲。,她懂得人生无论遭遇到什么厄运,都要“好好儿活”,不是仅仅活着,而是要活得坚强,活出尊严,要找到一条走向幸福的路。,“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”,这篇文章是作者为怀念母亲而。
6、写的,找找文中哪些语句蕴含了作者复杂的情感,作者是如何体现的?,(1)可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。,(2)她出去了,就再也没回来。,(3)看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。,遗憾 悔恨 痛苦 自责,坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里吹过。 合欢树,摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点明白,母亲不能再来这园中找我了。 我与地坛,史铁生病历表21岁双腿瘫痪30岁身患肾病47岁被确诊为尿毒症靠每周三次透析存活59岁突然脑溢血逝世,史铁生获奖作品一览表2005年 第三届 鲁迅文学奖 病隙碎笔2002年 老舍散文奖 病隙碎笔2002年 传媒文学杰出。