六年级语文下册阅读及参考答案（3篇）.doc

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1、 （一 ） 变 马市 长放 下手 里的 茶杯， 望着 女儿 说道 ： “现 在农村 的条 件的 确差 些， 有些人 只顾 自 己的利 益和 前途 ， 不 愿到 农村去 ， 而这 个女大 学生 敢于摆 脱传 统观 念的 束缚 ， 敢 于舍 弃自 己 的利益 ，她 这种 精神 很值 得表扬 ，我 们一 定要 大力 支持。 ” “有 什么 事就 说吧 。” “ 我们 单位有 个刚 分配来 的大 学生 ， 放 着清 闲的工 作不 干 ， 偏要 到农 村搞什 么乡 镇 企 业，您 说她 是不 是太 傻了 ？” 马市 长吃 罢晚 饭， 在客厅 里悠 闲地 品着 香茶 。 女儿 笑吟 吟地 走过 来： “爸

2、， 我想 请教 您一个 问题 。” “什 么？ ”马 市长 顿时收 敛了 笑容 ，“ 你怎 么能这 样， 这绝 对不 行！ ” “哦 ，那 么她 爸爸 是谁？ ”马 市长 问道 。 “就 是您 老人 家呀 ！” 女儿 神秘 地笑 了笑 ， 说： “ 不对 ， 我 认为 应该 表扬她 爸爸 ， 因 为她 爸爸 十分支 持她 。 ” 1 、这 篇文 章 的 顺序 被打 乱 了，请 将正 确的 顺序 ，按 序号写 在下 面的 横线 上。 2 、文 中突 出表 现马 市长 “变” 的一 对词 语是 和 。 3 、文 中女 儿向 父亲 “请 教”的 目的 是 4 、文 中第 句 里的 “这 样”的 含义

3、 是： （1） （2） 5 、你 认为 文中 的马 市长 是个什 么样 的人 ？ （二 ） 走进书 里去 有人 说现 代的 儿童 普遍 有个共 同倾 向， 就是 把大 部分时 间花 费在 看电 视和 看漫画 书 上，而 不喜 欢阅 读文 字比 较多的 书籍 。 这样 的孩 子 ， 外 表看 起 来聪明 伶俐 ， 见闻 广 （搏 博） ， 但缺 乏深 入思 考的 （ 奈 耐） 心，知 识虽 多但 流于 肤浅 ，反应 虽敏 捷却 未经 推敲 思索。 造成 这种 现状 的原 因很 多， 影视 器材 的进 步使 人 们 （ 豪 毫） 不费 力地 坐在 （荧 影） 光屏前 ， 就 可获 得无 奇不 有的

4、各 种知 识； 也可 以轻 松愉快 地在 短短 的时 间内 欣赏完 一部 文学 作品。 相形之 下， 阅 读书 籍就成 为辛 苦、 乏 味、 寂 寞的事 了。 因 此， 能 够 静 下心来 聚精 会 神 读书的 儿童 ，也 就愈 来愈 少了。 小朋 友可 能读 过 顽童 流浪记 ， 也可 能看 过它 的影片 或卡 通， 两相 比较 ， 在读 小说 时所感 受的 是细 致的 、 隽 永的语 言文 字之 美， 而且 又有深 邃的 思想 、 永 恒的 感情。 至于 影片 和卡通 ，虽 然也 给你 感觉 艺术之 美和 另一 种震 撼， 但欣赏 的过 程却 是瞬 间的 、粗略 的。 如果 把阅 读比 喻

5、成 细嚼 慢咽的 宴席 ，电 视前 的观 赏就是 便捷 的快 餐， 是可 口的零 食 。 一样是 吃的 享受 ，韵 味却 不相同 。 现代 人的 求知 和文 学欣 赏的方 式已 变得 多姿 多彩 ， 不过， 千万 不要 忘记 阅读 书籍仍 然 是求学 问的 主要 方法 ， 更 是文学 欣赏 的最 佳途 径。 但愿 你 能确 实养 成良 好的 阅读习 惯 ， 走 进 书里去 。 1 、阅读 段， 划掉 括 号里不 正确 的字 。 2 、 从 文中 找出 下列 词语 的 反义词 。 粗略 瞬间 3 、 为 什么 静下 心来 专心 读 书的儿 童愈 来愈 少了 ？ 4 、 读 小说 和看 影片 有什

6、 么 不同？ 5 、 作 者把_ _ 比喻 为_ _ 的宴 席。 把_ 比 喻为_ 的快 餐。 6 、 文 学欣 赏的 最佳 途径 是 什么？ 7 、 结 合自 己的 读书 经历 说 说你是 否赞 同作 者的 观点 ，并说 明理 由。 （ 三） 庄重的 乞讨 庄重， 是人 的尊 严的 一部 分，你 见过 乞讨 者的 庄重 吗？ 那天， 我 乘 20 路电 车， 看 见一位 双目 失明 的中 年男 子坐在 车上 ，神 情 n ng zh ng。不 一会儿，他热情且 有礼貌 地介绍自己：“ 女士们、先 生们，我是下岗的 ，有个 儿子，刚进大 学。 现 在生 活发 生点 困难 。 我平 时喜 欢音

7、乐， 吹口 琴是自 学的 。 我 为大 家表 演口琴 独奏 ， 愿 大家途 中愉 快。“ 说 完， 他便从 洗得 干干 净净 的灰 色中山 装口 袋里 摸出 了口 琴。 随 即， 一车 厢的人 听到 了熟 悉的 喀 秋莎 的旋 律， 他那 精湛 的吹奏 技巧 令人 屏息 细听 。 此曲 终了 ， 日 本的 北国之 春 又 博得 乘客们 的点 称好。 吹奏 完 毕， 他就 托起 小罐 头瓶， 扶着椅 子， 一 步 一步稳 重地 向前 nu d ng 脚步。 当不 断地 有人 把硬 币往罐 头瓶 里扔 时， 他能 根据硬 币发 出 的 qng cu 的声 音， 准 确 地朝投 币人 的方 向点 头

8、致 意。 走完 一圈 后， 他 继续 为 乘客吹 奏。 杜 鹃圆舞 曲 、 溜冰 圆舞 曲 和 采 茶调 优美 轻快 的节奏， 让人 欢悦 不已。 乘客们 静静 地听 着。他 似乎感 觉到了 某种 需求， 又 吹了 首在 希望 的田野 上 。他 的吹 奏已达 到了大 师级水 平， 颤 音和 滑音 的变 化使 人入迷 。 电 车将 要到 终点 站了， 他高 兴地 对大 家说 ， 我最 后为 大家 吹奏一 首一 路平安 。悠 扬的旋 律又一 次打动 了人 们的心 ，不时 地又有 人朝 他的小 罐头瓶 里掷下 硬币 。 一对年 轻夫 妻带着 自己 才五 六岁 的儿 子， 让他 把数 枚硬币 递到 小

9、罐头 瓶里 。 这 一切几乎是悄无声 息的， 令人惊奇的是盲人 居然知 晓了孩子的动作， 说出一 句“ 愿这位孩子 健康成 长， 一生 平安“ 的 话 ，听得 大人 们面 露喜 色。 不知是 音乐 的力 量， 还是 这位盲 人得 体的 举止 言行 ， 或 两者 兼而 有之 ， 使 人 自始至 沉浸 在一种 安详 肃穆 的 q f n 之中。 此情此 景让 我振 奋， 面对 生活中 一时 的挫 折， 这位 盲人能 够有 勇气 正视 它， 庄重地 行 使 自己的 劳动 权利 。我 有什 么比不 上他 ？ 我快步 地下 了车 ，觉 得人 行道比 过去 宽敞 得多 了。 1. 将 短文 中的 拼音 换

10、成 汉 字，写 在下 面的 括号 里。 n ng zh ng nu d ng qng cu q f n ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 写 出下 列词 语的 近义 词 。 入迷（ ） 知晓 （ ） 振奋 （ ） 3. 从 文中 找到 一句 反问 句 写下来 ，并 将它 改成 陈述 句。 反问句 ：_ 陈述句 ：_ 4. 根 据短 文内 容填 空。 盲 人为 乘客 演奏 了的 曲 子有： “ 这一切 几乎 是悄 无声 息的 ， 令 人惊奇 的 是 盲人 居然知 晓孩 子的 动作.“ 这一句 的“ 居然“ 的意思 是_ ， 作 者有 这样 的感 受是 因为_ ， “ 这一切“ 是指_ 。 5. 用“ “ 给文 章分 段， 并 写出第 二段 的段 意。 6. 回 答问 题 。 “ 我快步 下车 ，觉 得人 行道比 过去 宽敞 得多 了。“ 作者为 什么 会有 这样 的感 受？ 文中 的乞 讨者 是一 个怎 样的人 ？