人教版一年级道德与法治下册第一单元《我们的好习惯》优秀作业设计.pdf

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1、1一年级道德与法治下册第一单元作业设计一年级道德与法治下册第一单元作业设计一、一、单元信息单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治一年级下学期人教版第一单元 我 的 好 习惯单元 组织形式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第 1 课我们爱整洁第一课时P2-3镜子里的我这样做好不好2第 1 课我们爱整洁第二课时P4-5保持整洁有办法这样是爱整洁吗3第 2 课我们有精神第一课时P6-7这样真精神4第 2 课我们有精神第二课时P8-9有精神才好我们天天有精神5第 3 课我不拖拉第一课时P10-11“等一下”与“还没完”拖拉一下没关系吗6第 3 课我不拖拉第二课时P12-

2、13和“拖拉”说再见7第 4 课不做“小马虎”第一课时P14-15生活中的“小马虎”8第 4 课不做“小马虎”第二课时P16-17怎样才能不马虎二、二、单元分析单元分析（一）（一）课标要求课标要求培养儿童具有良好品德和行为习惯是本课程追求的基本目标之一。 这一单元是在一年级上册第一单元我是小学生啦的学生角色适应基础上，逻辑上升到本单元的学生习惯的养成。因此，本单元的主题意义体现为积极的自我意识是儿童健康成长的基础， 儿童的自尊感和自信心源于对自我成长的关注、 认识与体验。童年是良好习惯的重要养成期，而良好习惯的养成对于儿童的未来意义深远。我的好习惯作为一年级下册教材的起始单元，通过我们爱整洁我

3、们有精神我不拖拉不做“小马虎”四课教学，帮助学生养成整洁卫生、精神、惜时、细心的好习惯，从而实现课标“健康安全地生活”第 2 条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”的要求。2（二）教材结构（二）教材结构我的好习惯是教材第一单元的内容。一年级小学生正处于行为习惯养成的关键时期，好习惯一旦养成，终身受益。本单元主要帮助学生入学后养成良好的习惯，让学生在生活中体会到良好的习惯会给自己和他人带来愉悦，从而促进身心健康发展。这一单元以个人卫生，做事认真、不拖拉，体验升国旗、唱国歌为主要内容，旨在对学生进行常规教育，帮助学生尽快适应小学生活，从而妥当安排自己的作息时间和遵守上学时的各项制度规则。本单元一共设计

4、了我们爱整洁我们有精神我不拖拉不做“小马虎”四个主题。（三）教材分析（三）教材分析本单元的教材内容从学生的日常生活入手，引导学生感受整洁、做事有精神的好处；改掉拖拉的习惯，合理地安排时间，能够按时作息；体会生活中做事不拖拉、认真不马虎等好习惯带给我们的快乐。教材安排了四个主题。主题一：我们爱整洁。这个主题主要是启发、引导学生能自主地打理好自己的个人卫生，知道保持整洁的办法，从而在活动中体会保持整洁带给我们的好处。主题二：我们有精神。这个主题主要是引导学生在学校的升旗、课堂等活动中体会大家的精神面貌，并知道怎样才能使自己看起来有精神，从而在活动中敢于表达自己的想法，多动脑，多思考。主题三：我不拖

5、拉。本主题通过介绍在生活中如何做事、游戏的规则，以及怎样才能按时做完事情，提示学生要在生活中养成做事不拖拉的好习惯。主题四：不做“小马虎”。这个主题主要是引导学生在生活学习中养成做事认真的好习惯。（四）（四）学情分析学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自我管理能力较弱，一些学习习惯和生活习惯尚未养成。为了引导他们尽快融入小学生活，从而体会到好习惯给他们带来的好处，因此在教学中要多采取情景模拟3和游戏法进行教学。为了让学生明白如何使自己做到整洁、按时做事不拖拉、不马虎，可以让孩子们参观其他年级的上课情况、活动情况，并且让孩子们自己讲述所见、所闻、所感。通过观看

6、视频、欣赏图片、亲身体验等活动来感染学生，增加学生的情感体验，增强学生养成好习惯的欲望。三、三、单元学习与作业目标单元学习与作业目标（一）（一）单元学习目标单元学习目标1.了解爱整洁、有精神、拖拉、马虎的具体表现，能对自己的行为进行较为准确的判断。2.知道爱整洁、有精神的重要意义，以及拖拉、马虎的危害，能够主动追求整洁、有精神，克服拖拉、马虎的毛病。3.探寻保持整洁、使自己有精神的方法，以及不拖拉、不马虎的技巧，并将之运用到实践中，力争培养爱整洁、有精神，不拖拉、不马虎的习惯。（二）（二）单元作业目标单元作业目标围绕“我的好习惯”这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、讨论、情境体验等作业方式， 引导学生感受整洁、 做事有精神的好处； 改掉拖拉的习惯，合理地安排时间，能够按时作息；体会生活中做事不拖拉、认真不马虎等好习惯带给我们的快乐。四、四、单元作业设计思路单元作业设计思路1. 明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。3.作业设计基本流程： 围绕作业目标选取情境素材基于学情特点设定问题任务着眼学生发展设计评价标准和方式。五、五、课时作业课时作业1.1.我们