国家开放大学《科学与技术》讨论与思考参考答案.docx

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1、国家开放大学科学与技术讨论与思考参考答案1.科学认识发展的主要原因是什么？参考答案：科学认识发生和发展的动因，有两个方面，一是存在于科学外部的，二是存在于科学内部的。（1）科学认识发展的外部动因恩格斯曾经指出：“经济上的需要曾经是，而且越来越是对自然界的认识进展的主要动力”。科学的发展与社会生产的发展有着密切的关系。例如古代天文学和古代力学就是在古代农牧业和建筑、航海等需要的刺激下发展起来的。一般地说，在19世纪中叶以前，科学是落后于生产和技术的，它的发展是在生产需要的推动下进行的。那时科学、技术和生产之间的关系，往往是生产实际的需要刺激技术的进步，再促进科学的发展。它们之间的关系是生产技术科

2、学，生产和技术的实践为科学理论的形成奠定基础。而从19世纪下半叶以后，这种关系有了微妙的变化。科学理论研究不仅走在技术和生产的前面，还为技术和生产的发展开辟了各种可能的途径，形成了科学技术生产的发展顺序。例如，无线电技术就是麦克斯威电磁场理论预言被证实后，才发展起来的。为什么会发生这种转变呢？这是因为在十九世纪中叶以前，人们研究的科学领域主要涉及宏观的、低速运动现象。工业技术所利用的，也是人们早已熟悉的自然界的“力”和物质。人们可以依靠经验而不必系统地了解它们的许多特性。并且，当时人们也很难去追索这些实践经验背后所隐藏着的一般规律，所以，实践对于科学的促进作用和决定作用是非常明显的。进入二十世

3、纪以后，工业生产和技术的长足发展，已经超出了人们熟悉的范围。一些研究甚至一时还看不出，能否直接满足生产需要的前景。科学的任务，就是要在最短的时间内，尽快地为技术和生产的发展开拓出新的途径。现代科学产生了空前的先行作用，科学变成了超越一般技术进步的因素。但我们还不能简单认为，这种变化意味着“决定作用”已经由实践转向了理论，科学在今天之所以超前于技术和生产的发展，正是以现代生产技术的发展为其条件的。现代科学研究仍然要依靠生产技术提供的实验手段，至今仍有不少理论研究的内容是来源于生产和技术实践之中。因此人类的生产活动仍然是科学发展进步的动力或最终原因。（2）科学认识发展的内部动因科学作为系统化的理论

4、知识体系，有其自身的矛盾运动和继承积累关系。科学发展的内部矛盾运动是它的内部动力。它表现为：新事实和旧理论的矛盾科学不仅是静态的知识，而且是创造、加工知识的精神活动，科学活动方式是科学实验、理论研究，是人和物组成的动态过程。人类的生产实践和科学实验是科学理论发展的两个主要源泉，也是验证科学理论的唯一标准。因此，科学实验科学理论科学实验的无限循环，构成了推动科学发展的内部矛盾运动。科学理论上的重大突破，归根到底都是理论和实践不断矛盾斗争的结果。我们在研究和学习科学时，既要重视学习现有理论和研究方法，又要有创新精神，鼓励提出新观点和新预见，并到实践中去检验。各种观点、假说、理论之间的矛盾。各种不同

5、观点、假说和理论的矛盾科学理论中经常充满着各种不同观点、假说和理论的矛盾，即使在同一学科中，由于彼此观点和理论的不同，还会形成不同的学派。新旧理论总是不断地进行验证、修改。例如，关于物质可分性问题，有限与无限的争论非常激烈。正是通过争论，人们对于物质世界无限性的理解已经不只是指分割无限，还可指属性、联系、中介、转化等的无限丰富性。现代科学研究和进步，使那些由于历史和认识的局限性，而产生的错误的或片面的理论，不断被更完善的新的学说所代替，从而推动了科学的不断发展。2.技术的来源有哪几个方面？参考答案：技术的来源有3条渠道。第一条是生产实践。生产实践是最根本的、也是最重要的技术源泉，许多技术是生产

6、实践的产物。技术的第二条来源是科学实践。科学家专门投入到实验仪器和实验技术的研究中，这直接推动了技术的发展。科学实践的发展与技术的进步形成了良性的循环。技术的第三条来源是科学理论。20世纪以来，越来越多的技术开始来源于科学理论，随着现代科学的发展，科学理论的重要性大大加强，科学理论提供了技术所需要的知识，并指明了技术努力的方向。3.科学与技术存在怎样的联系？参考答案：科学和技术总是有着不可分割的紧密联系。它们相互依存、相互渗透、相互转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生。新技术常常需要新见解，新研究也常常需要新技术，人们运用技术，发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科学研究。技术不仅为科学研究提供了工具，而且还可以激励理论研究动机并提供方向。随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。技术与科学的联系就越紧密。许多新兴技术尤其是高技术的产