国家开放大学《科学与技术》形考任务1-4参考答案.docx

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1、国家开放大学科学与技术形考任务1-4参考答案形考任务1一、填空题（每题2分共8分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”）1科学与技术相互依存、相互渗透、相互转化；科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的（手段）。2高新技术通常是具有突出的社会功能及极高的经济效益，以最新的（科学发现）为基础，具有重要价值的技术群。319世纪自然科学的三大发现是细胞学说、生物进化论和（能量守恒与转化定律）。4工业革命的标志是（蒸汽机的使用）。二、名词解释（每题5分共20分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”）1.科学反映客观事物本质和运动律的知识体系,是人们分析、研究事物的一个探索过程

2、，是一项全社会的事业。2.技术为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系，是人们改造世界的各种工具、方法和技能。3、高新技术:对知识密集、技术密集类产业和产品的统称，是指对一国经济、国防有重大影响和较大社会意义,能形成产业的新技术或尖端技术。3.电力革命指19世纪后半叶到20世纪初,发生的以新的电能（代替了蒸汽动力）开始作为主要的能源形式，支配社会经济生活的社会进步和经济变革。4.新技术革命始于20世纪中叶的新技术革命，可称为第三次技术革命，它是在20世纪自然科学理论最新突破的基础上产生的。三、简答题（17分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”）1.科学发展的内部和外部因素是什么

3、？答：科学发展的外部原因是人类社会的经济发展和生产活动的需要推动了科学的不断进步，内部原因是由于新发现的事实与旧有的理论之间的矛盾，以及各种已有的各种观点、理论之间的矛盾。四、论述题（25分）1.论述科学与技术的关系。（1）科学与技术的联系科学为技术提供知识，技术为科学研究提供应用知识的方法手段。科学与技术的关系是互相依存,互相渗透,互相转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。它们之间既有区别又有联系。（2）科学与技术的区别是:目的任务不同科学是用以认识世界,理解事物，揭示事物的本质规律和事物之间的联系，是回答“为什么”技术是用以改造世界，发明事物,设计、构造以获得有用物品的方法

4、技能,是回答“怎么做”社会功能与价值标准不同科学一般不具有明确的直接的社会目的与追求,技术则是必定具有明确的直接的社会和经济目的。科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生。反过来，技术也为科学提供了眼睛、耳朵和部分肌体，扩展了人的触觉、听觉和感觉。例如，电子计算机使气象研究、人口统计、基囚结构研究和其他以前不可能进行的复杂系统的研究取得巨大进步。对某些工作来说，技术是科学的基础。例如测量、数据收集、样本处理等等，人们运用技术，发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科研研究。技术不仅为科学研究提供了工具，而且还可以激励理论研究动机并提供方向。例如基

5、因工程技术促进了绘制整个人类脱氧核糖核酸基因构造的工作，这项技术不仅提供了绘制基因结构的理由，也使绘制工作成为可能。随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术近来越趋向一体化。技术变得越复杂，与科学的联系就越紧密。在某些领域，例如，固体物理学（包括晶体管和超导体），由于研究物质的能力和制造物质的能力相互依赖，以至于人们不可能把科学和技术截然分开。现代技术的发展也越来越依赖科学的进步，许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自现代科学的成就。总之，可以认为科学是技术的升华，技术是科学的延伸。科学与技术的内在统一和协调发展已成了当今“大科学”的重要特征。五、小论文（30分）（如果以附件形式

6、提交，请在输入框中输入“见附件”）1.读一篇科学家传记或科学史文章，写一篇心得体会。（800字以上）参考答案：爱因斯坦文集读后感爱因斯坦是位科学巨人，又是位纯朴的哲学家。他的哲学智慧如同他的科学成就样，让我们充满无限的敬意。爱因斯坦承认科学的研究对象是客观的白然。但在这点上，爱因斯坦却不否认数学是科学，他说:“科学陈述的对象还可以是我们白己创造出来的概念，象在数学中就是那样。”尽管如此，科学陈述和科学定律的共性却是明显的，他认为这就是“求真”或者说“追问是”。除了客观性以外，他还认为科学的另一个重要的特征是科学本身没有感情愿望，没有善恶观念。“只要我们逗留在科学本身的领城里，我们就决不会碰到像你不可说谎这样一类的句子。”那么，科学与伦理毫不相关么?爱因斯坦认为并非如此。他首先承认“关于事实和关系的科学陈述，固然不能产生伦理的准则”，但伦理准则要表达清楚和贯彻贯一一致，就离不开科学理性，特别是逻辑理性。在他看来，伦理准