统编版五年级语文上册《我的心爱之物》完美版课件.ppt

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1、习作一习作一 我的心爱之物我的心爱之物 部部编版编版五年级上册五年级上册 PPT模板： PPT课件： 心爱之物是什么？心爱之物是什么？什么样子？什么样子？怎么得到的？怎么得到的？为什么会成为心爱之物？为什么会成为心爱之物？导入新课导入新课 你的心爱你的心爱之物是什之物是什么？么？导入新课导入新课 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。习作内容 自己特别钟爱的东西，自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的对自己有特别意义的东西。东西。什么心什么心爱之物爱之物呢？呢？习作指导习作指导 确

2、定心爱之物（玩具、文具、生活用品）。仔细观察心爱之物。选最熟悉的、最好写的。明确写作的目的。在写作之在写作之前我们要前我们要做哪些准做哪些准备呢？备呢？习作指导习作指导 描写外形。说明用途。与心爱之物相关的故事。抒发真情实感。把自己的喜爱之情融入字里行间。怎样写心怎样写心爱之物呢？爱之物呢？习作指导习作指导 1.外形 形状、大小、颜色、材料、组成。运用列数字、作比较、打比方等说明方法。运用比喻、对比、拟人等修辞手法。描写外形 习作引导习作引导 2.观察顺序 按一定的顺序观察 从整体到局部 从上到下 从外到内 描写外形 习作引导习作引导 对生活、学习有帮助；有纪念意义；使思想发生转变；说明用途

3、习作引导习作引导 心爱之物来历；让我思想发生转变；心爱之物是友谊的桥梁；与心爱之物相关的故事 习作引导习作引导 与朋友的友谊常存 体会父母的爱 成长的见证 抒发喜爱之情。抒发真情实感 习作引导习作引导 在写作时应该如何开头呢？1）对比式 有的人喜欢有的人喜欢还有的人喜欢然而我最喜欢的是 2）开门见山式 我有一个它是我心爱的 3）设问式 我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是 习作引导习作引导 在写作时应该如何结尾呢？直抒胸臆 是我的心爱之物，它带给我我喜欢它。卒章显志，画龙点睛。望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长。首尾呼应，凸显主旨。每次看到它 我总会看着它 一

4、般来说，这篇作文的写作框架可以这样：开头 点出要写的心爱之物。中间 介绍起外形特点与内部构造。介绍其功能、用法。讲述和它有关的故事。结尾 抒发对他的喜爱之情。我的心爱之物 我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守护边疆的爸爸一样守护着我。这盏灯是我上学时爸爸送的礼物。一个花朵型的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器。最与众不同的是爸爸在灯柱上写的字：送给我亲爱的女儿。每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台灯弯着身子认真地看着我学习，当我累的时候，看看灯柱上的字，就想起远方的爸爸，为了保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就立刻充满的力量，投

5、入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读给亲爱的爸爸听，特别有劲。我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆在灯的旁边，这样我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在陪着我。我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸陪伴着我，陪伴着快乐成长。习作示例 范文范文引导引导 乐乐 乐乐 每个人都有自己的心爱之物。有的人的心爱之物是美味可口的菜肴，有的人的心爱之物是有趣的小玩具，有的人的心爱之物是小巧玲珑的橡皮而我的心爱之物则是妈妈送给我的生日礼物一只可爱的小玩具熊。它长着一个圆圆的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的眼睛正中有一个三角形的小鼻子。嘴巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！它的脖颈上系着一个用

6、一条绣着无数棕色小熊的布绑着的蝴蝶结，活像一位彬彬有礼的绅士。它 开门见山，引出下文。在小作者的笔下，小熊憨态可掬的可爱样子跃然纸上。范文范文 还有两只胖乎乎的小手和两只短脚，可爱极了！我给它取了一个活泼的名字：乐乐。乐乐是我学习上的忠实好友。当我学习遇到难题，却又不想去请教同学老师时，只要一看到乐乐那鼓励的眼神，我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐更像一位老师，目光炯炯地注视着我，仿佛在说：“你要继续努力，千万不能骄傲。”当我因考不好而气馁时，乐乐摇身一变，成了我的好伙伴，说道：“成绩并不代表一切。它只是检测你在学习过程中的表现，看看你掌握 具体写了“乐乐”警醒我、陪伴“我”度过开心和忧伤，给“我”以启发，所以是“我”的心爱之物。范文范文 的知识有多少。这次你考不好，只是说明你掌握的还不够，你应该分析原因，不能因此失去信心。”乐乐在我的生活中更是不能缺少的。有一次，妈妈和弟弟误会了我，我很不服，但又无可奈何。谁让他们是我最亲的人呢？此时我第一个想到的便是乐乐。我跑到卧室，抱着怀里的乐乐，眼泪不知不觉地流下来。待我气消了，再望一眼乐乐，它依旧是笑嘻嘻地看着