2023-2024部编版语文六年级下册《4藏戏》（课件）.ppt

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1、4 4*天仙配天仙配女驸马女驸马穆桂英挂帅穆桂英挂帅花木兰花木兰梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台孔雀东南飞孔雀东南飞助读资讯助读资讯 唐东杰布唐东杰布 明代著名建筑师明代著名建筑师，藏藏戏戏 创始人创始人。他博学多思，被众人誉为。他博学多思，被众人誉为 唐东杰布（意为唐东杰布（意为“千里平原上的国千里平原上的国 王王”）。他一生中共建筑了）。他一生中共建筑了5858座座铁索桥，人们亲切地赞誉他为铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛铁桥活佛”。藏戏藏戏：以民间歌舞形式表以民间歌舞形式表现故事内容现故事内容的综合表演艺术。的综合表演艺术。演出场合演出场合节庆、庙会、节庆、庙会、集市、集市、募捐等民俗活

2、动。募捐等民俗活动。特点和优势特点和优势贴近贴近群众、群众、易于被接受易于被接受。僧人僧人 脱缰脱缰 琼琼 吞噬吞噬 王妃王妃 青面獠牙青面獠牙 敦厚敦厚演绎演绎 一鼓一钹一鼓一钹僧僧人人 脱脱缰缰 琼琼 吞吞噬噬 王王妃妃 青面青面獠獠牙牙 敦敦厚厚演演绎绎 一鼓一一鼓一钹钹字词识记字词识记读一读读一读snsnjinjinqinqinshshliolioyydndnbbfifi词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：吞食，并吞。）：吞食，并吞。（）：本课指歌声雄壮浑厚。）：本课指歌声雄壮浑厚。（）：比喻阴险狡猾，当面一套，背地）：比喻阴险

3、狡猾，当面一套，背地 一套。一套。（）：心里想要怎么做就怎么做。）：心里想要怎么做就怎么做。（）：指生活悠闲自在。）：指生活悠闲自在。吞噬吞噬雄浑雄浑两面三刀两面三刀随心所欲随心所欲优哉游哉优哉游哉 整体感知整体感知课文是从哪几个方面介绍藏戏的？课文是从哪几个方面介绍藏戏的？第第1 13 3自然段自然段第第4 47 7自然段自然段第第8 81717自然段自然段第第1818自然段自然段概括藏戏的特点。概括藏戏的特点。介绍藏戏的形成。介绍藏戏的形成。介绍藏戏的特点。介绍藏戏的特点。介绍藏戏的传承方式。介绍藏戏的传承方式。课文品读课文品读了解藏戏的主要特点了解藏戏的主要特点戴着面具演出戴着面具演出演

4、出时没有舞台演出时没有舞台一部戏演出三五天一部戏演出三五天开篇三段话连用三个开篇三段话连用三个反问句反问句构成构成排比排比。开篇新颖开篇新颖增强气势增强气势先声夺人先声夺人引出下文引出下文给读者留下深刻印象给读者留下深刻印象了解藏戏的形成过程了解藏戏的形成过程 还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。事讲起吧。交代主人公的身份交代主人公的身份 承上启承上启下下 总起下文总起下文 数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。噬。自然环境的恶劣自然环境的恶劣间接

5、间接歌颂歌颂于是就有了这样一段于是就有了这样一段传奇传奇。挑战困难的精神成为传奇挑战困难的精神成为传奇面对凶险面对凶险的自然的自然发誓造桥发誓造桥毫不畏惧毫不畏惧创造奇迹的过程成为传奇创造奇迹的过程成为传奇唐东杰布唐东杰布一无所有一无所有组成藏戏班子组成藏戏班子结识七兄妹结识七兄妹建起铁索桥建起铁索桥劝人行善劝人行善播撒藏戏种子播撒藏戏种子留下卓著的成果成为传奇留下卓著的成果成为传奇留下了留下了5858座铁索桥座铁索桥成为藏戏的开山鼻祖成为藏戏的开山鼻祖了解藏戏的特色了解藏戏的特色戴着面具演出戴着面具演出（第（第8 81414自然段）自然段）演出没有舞台演出没有舞台（第（第15151616自然

6、段）自然段）一部戏演出三五天一部戏演出三五天（第（第1717自然段）自然段）对应对应第第1 1自然段自然段第第2 2自然段自然段第第3 3自然段自然段对应对应对应对应插叙唐东杰布出生时的传说有什么作用？插叙唐东杰布出生时的传说有什么作用？展开故事情节展开故事情节突出人物品质突出人物品质丰富文章内容丰富文章内容 引出下文引出下文对藏戏面具的介绍对藏戏面具的介绍 点明在藏戏里他点明在藏戏里他戴白色面具的原戴白色面具的原因因藏戏戴着面具演出藏戏戴着面具演出 运用象征、夸张的手法运用象征、夸张的手法国王国王王妃王妃巫女巫女妖魔妖魔红色红色 威严威严 绿色绿色 柔顺柔顺半黑半白半黑半白两面三刀两面三刀青面獠牙青面獠牙压抑恐怖压抑恐怖藏戏演出没有舞台藏戏演出没有舞台目的目的劝人行善积德，出钱出力，共同修桥劝人行善积德，出钱出力，共同修桥舞台简朴，大众的艺术舞台简朴，大众的艺术不要不要不要不要不要不要只要只要他们别无所求，只要有观众就行。他们别无所求，只要有观众就行。一部戏演出三五天一部戏演出三五天吸引观众吸引观众独有的魅力独有的魅力艺人们艺人们 表演时有很大的发挥空间表演时有很大的发挥空间观众观众