2023-2024部编版语文六年级下册《8匆匆》（课件）.ppt

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1、让真情在笔尖流露。让真情在笔尖流露。体会文章是怎样表达情感的。体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容写出真情实感。选择合适的内容写出真情实感。语文要素语文要素习作要求习作要求习作单元习作单元第第1 1课时课时 匆匆逝去的小学生活就像一幅古朴优雅匆匆逝去的小学生活就像一幅古朴优雅的画卷，描绘出欢乐、有趣的童年。的画卷，描绘出欢乐、有趣的童年。匆匆逝去的小学生活又像一曲婉转动听的匆匆逝去的小学生活又像一曲婉转动听的乐曲，歌唱着纯真、美好的童心。乐曲，歌唱着纯真、美好的童心。匆匆逝去的小学生活更像一束鲜花，释匆匆逝去的小学生活更像一束鲜花，释放着迷人的芳香，令人回味无穷。放着迷人的芳香，令人回味无

2、穷。8 8 匆匆 匆匆 朱自清朱自清（1898194818981948）字字佩弦。现代著名佩弦。现代著名诗人诗人、散文家散文家。著有诗集著有诗集雪朝雪朝（与他人合（与他人合作），诗文集作），诗文集踪迹踪迹，散文集，散文集背影背影欧游杂记欧游杂记等。等。作者简介作者简介创作背景：创作背景：匆匆匆匆作于作于19221922年年3 3月。当时作者认为许多青月。当时作者认为许多青年在日常生活中崇尚过去年在日常生活中崇尚过去、忧虑将来，将工夫都、忧虑将来，将工夫都废废弃弃了。他了。他有感而发有感而发，写下，写下了本文。了本文。助读资讯助读资讯 读准字音，理解词语。读准字音，理解词语。反复朗读，读通课文。

3、反复朗读，读通课文。圈画难点，合作解决。圈画难点，合作解决。自读要求自读要求初读课文初读课文躲藏躲藏 空虚空虚 头涔涔头涔涔 泪潸潸泪潸潸 挪移挪移 凝然凝然 遮挽遮挽 伶伶俐俐伶伶俐俐 徘徘 徊徊 蒸融蒸融 痕迹痕迹 赤裸裸赤裸裸躲躲藏藏 空空虚虚 头头涔涔涔涔 泪泪潸潸潸潸 挪挪移移 凝凝然然 遮遮挽挽 伶伶伶伶俐俐俐俐 徘徘 徊徊 蒸蒸融融 痕痕迹迹 赤赤裸裸裸裸pi huipi huixxcncnnunucncnshnshn读一读读一读nnnnzhzhln lln lrnrnhnhnlulu鼻音（鼻音（n n）翘舌音（翘舌音（zhzh）蒸蒸提示：提示：挪挪字词识记字词识记写一写写一写挪

4、挪蒸蒸上中下上中下结构结构左右左右结构结构徘徘左右左右结构结构徊徊左右左右结构结构藏藏上下上下结构结构裸裸左右左右结构结构词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：急急忙忙的样子。）：急急忙忙的样子。（）：形容汗、水等不断往下流的样子。）：形容汗、水等不断往下流的样子。（）：流泪不止的样子。）：流泪不止的样子。（）：遮挡，挽留。）：遮挡，挽留。（）：聪明，灵活。）：聪明，灵活。（）：蒸发，融解。）：蒸发，融解。匆匆匆匆涔涔涔涔潸潸潸潸遮挽遮挽伶伶俐俐伶伶俐俐蒸融蒸融默读课文，思考：默读课文，思考：1.1.作者在文中提出了一个什么问题？作者在文

5、中提出了一个什么问题？我们的日子为什么一去不复返呢？我们的日子为什么一去不复返呢？这个问题出现了两次，分别在文章的开头和结尾。这个问题出现了两次，分别在文章的开头和结尾。整体感知整体感知抓重点段抓重点段整合段意整合段意概括内容概括内容2.2.作者围绕这个问题具体写了什么？作者围绕这个问题具体写了什么？列举列举具体事例具体事例表现表现日子来去匆匆日子来去匆匆感慨感慨时间流逝时间流逝梳理文章的结构层次。梳理文章的结构层次。第一部分（第一部分（1 1）第二部分（第二部分（2-42-4）第三部分（第三部分（5 5）提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？具体写时

6、间在我们身边悄悄地逝去，令人感慨。具体写时间在我们身边悄悄地逝去，令人感慨。照应开头，突出作者关于时光匆匆的感慨。照应开头，突出作者关于时光匆匆的感慨。由自然现象引出时间一去不复返由自然现象引出时间一去不复返第第2 2课时课时课文品读课文品读 抓住事物的不同特点，描写诗意化的景抓住事物的不同特点，描写诗意化的景物，给人留下深刻印象。物，给人留下深刻印象。时光飞逝的痕迹时光飞逝的痕迹你感受到时光流逝了吗？你感受到时光流逝了吗？这个句子好在哪里？这个句子好在哪里？燕子春来秋去燕子春来秋去桃花花开花落桃花花开花落杨柳一岁一枯荣杨柳一岁一枯荣燕子有再来燕子有再来杨柳有再青杨柳有再青桃花有再开桃花有再开日子匆匆过日子匆匆过应好好珍惜应好好珍惜这个句子在文中有什么作用？这个句子在文中有什么作用？日子一去不复返日子一去不复返 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？又到了哪里呢？设问句设问句引