北师大版语文三年级上册《你一定会听见的》第2课时PPT课件 (共31页).ppt

,1.体会作者热爱生活的思想感情，懂得要用心去听，发现世界上的声音很丰富，很美妙。（重点） 2.熟读第1~6自然段，背诵第3、4自然段，抄写其中的句子并仿写。（难点）,,你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？,此处运用排比、拟人的修辞手法，表达了怎样的效果？,运用排比、拟人的修辞手法，用问句的形式，生动形象地写出了柳树梳头、蚂蚁跑步、雪花飘落都是有声音的，说明生活中有许多美妙的声音。引起读者的想象，让读者感到亲切。,也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。,用反问的形式，为后文的进一步解释打下基础。“那么”一词引起下文。,阅读方法解密：认识反问句,什么是反问句？ 反问句是用疑问的语气表达肯定或否定的观点，答案在问句中。文中“我怎么能听出来呢？”是反问句。 反问句的判断方法是什么？ 反问的形式表达肯定或否定的观点。,你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？,这句话主要写了什么？你体会到什么？,运用排比的修辞手法写出了各种风声。“掠过”“拂过”“穿过”“卷起”表明风声越来越大，越来越强，说明只要仔细听，就算同样是风声也会有差异。,排比的修辞手法写出了水声无处不在。“奔向”写出了清泉势不可挡，“砸向”显示大雨来势汹汹，“落到”突出水滴声音清脆。,此段中的排比的修辞手法有怎样的表达效果？,你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？,“不再”“用心”体会到我们逐渐失去了听声音的兴趣。耳朵“关闭”，生动形象地写出了我们对声音的感觉变得迟钝、麻木。也反映了对生活、对社会、对世界的迟钝、麻木。敏锐的观察力，首先来自观察的兴趣、好奇心。,从这两句话中你体会到什么？,你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。,拓展： 如果我们的耳朵“关闭”了，会怎么样呢？ ________________________________________________ ________________________________________________,示例：如果我们的耳朵“关闭”了，就什么声音也听不到了，也不会发现周围有趣的事物。,核心问题：,我们要做有心人，留心观察，用心感受，这样才能获得新发现。另外，我们要培养听的兴趣，聆听世界上的各种声音，感受生活的丰富多彩。,课文中写的声音很美妙，我们应该怎样去用心倾听各种声音？,1.一读：读课文，边读边想，我们“听声音”经历了什么变化。,我们小时候用心去听声音，懂得每一种声音代表了不同的意思，从声音里熟悉了身边的世界；长大后，我们熟悉了许多声音，逐渐失去了听的兴趣，耳朵也像关闭了似的。,串珠问题：,2.二画：作者写了哪些声音？请用“—”画出来。,柳树梳头的声音 蚂蚁跑步的声音 雪花飘落的声音 动物的声音 风的声音 水声,3.三思：为什么我们感到声音既熟悉又陌生。,熟悉是因为这些声音都是生活中常听到的；陌生是因为我们不去关注和感受这些声音，对这些熟悉的声音听而不闻，不去细细品味。,4.四悟：学了课文你感受到了什么？生活中你还听到过那些声音？,我的感受是：只要用心聆听身边的声音，就会发现世界的声音是丰富而美妙的。我还听到过：鸟鸣声、校园里朗朗的读书声、清脆的歌声、沙沙的落叶声、竹笋破土声、农家的鸡鸣声、汽车的鸣笛声等。,你一定会听见的,,声音世界,,动物声 风声 水声 ……,,感受声音——丰富、美妙,失去兴趣——耳朵“关闭”,用心聆听世界 感受幸福生活,,本文通过描述生活中的一些声音，启发我们不要关闭自己的耳朵，只要用心去聆听身边的各种声音，就会体会到声音是丰富而美妙的，从而更加热爱生活。,走在放学回家的路上（节选） 桂文亚 我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒（shài）着。这时候，眼前是一片猩（xīng）红，而这一大片红里，又出现了一个会跑路的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌（diē）倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。太阳光使人成为发酵（jiào）的面包，身体逐渐膨（péng）胀，光裸（luǒ）的手臂也微微发烫,我甚至觉得有点像过年喝了妈妈酿（niàng）的葡萄酒，脑子里甜晕晕的。 我试着把手平平地向左右两边伸齐，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一根平衡（héng）杆吗？我假（jiǎ）装自己正走着高空钢索，一只披着乱发的大嘴狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当做美味午餐------ 我想得紧张悬（xuán）疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩（nèn）的小人肉了，脚下忽然一阵踉（liàng）跄（qiàng），不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿答答的？原来，我走进一堆绿油油的秧田里！老天，我的木屐（jī）！我叫了起来，,木屐陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子用手去摸，水汪汪一片浑（hún）浊的泥水，摸了半天，什么也没有。,六月初七日，江头蝉始鸣。 石楠深叶里，薄暮两三声。(《早蝉》白居易) 鸡声春晓上林中，一声惊落虾蟆宫。二声唤破枕边梦，三声行人烟海红。(《鸡鸣曲》陈陶),奇妙的声音,呼呼——风声。 滴沥——水滴下的声音。 梆梆——敲打木头的声音。 汪汪——狗叫的声音。 喔喔——公鸡叫的声音。 怦怦——心跳的声音。 嗡嗡——昆虫飞动的声音。 呱呱——青蛙叫的声音。,本文列举了一些生活中的声音，并用一连串的问句启发我们责问自己，为什么这么美妙的、本该熟悉的声音自己却没有注意到，呼吁我们要“用心听”，因为丰富美妙的声音会带给我们微笑和欢乐。,教师点拨：先读课文，把课文中描写声音的句子有感情地读一读，想一想这些声音让你想到了什么，然后再回想生活中熟悉的声音，体会其中的意思。,读课文，联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。,参考答案：“当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌……三只老母鸡在啄米吃”这些是小动物的声音，充满了生活的情趣，引人遐想。 “当清风掠过明月……当狂风卷起巨浪”这里描写了风的声音，有的声音轻柔婉转，有的声音则很有气势，表现了大自然声音的美妙和丰富。 …… 只要我们用心去倾听，从声音中我们可以熟悉身边的世界；在倾听中，我们逐渐成长。,背诵第三、四自然段和自己喜欢的其他段落。,教师点拨：三、四两个自然段结构类似，都是以一个问句开头，以第二人称的写法发问，然后以排比的句式描写动物声和风声，最后以问句的形式引起我们深深的思考，适合轻轻读、细细品，在熟读的基础上背诵。 参考答案：略。,1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 (1)春天到了，花园里到处是盛(shènɡ chénɡ)开的鲜花。 (2)当狂风卷(quǎn juǎn)起巨浪，你总听到些什么了吧？ (3)啄木鸟用它那长长的嘴这里敲(qāo qiāo)敲，那里敲敲。 (4)我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙(mào miào)!,·,·,·,·,√,√,√,√,2.读拼音，写词语。 (1)xián xiá ( )的时候，他喜欢去自己shú xi ( )的山泉旁，欣赏小鱼在qīng quán ( )中用尾巴bō shuǐ ( )。 (2)老师讲课的内容很fēng fù ( )，我们都能tīng dǒng ( )。,听懂,闲暇,熟悉,清泉,拨水,丰富,3、 辨字组词。,拔草,美妙,分秒,杯子,好坏,麻雀,木床,盛饭,盘子,似的,拟人,拨打,4.补充词语。 ( )飘落 ( )掠过 ( )田野 ( )巨浪 ( )溪流 ( )屋顶 5.在括号里写出加点词的近义词。 (1)那么我再说清楚一点。 ( ) (2)在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来。( ) (3)从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界。 ( ) (4)当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。 ( ),雪花,清风,穿过,卷起,奔向,砸向,··,··,··,··,明白,安静,渐渐,乐趣,6.句子乐园。 (1)我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！(用加点词造句) __________________________________________________ (2)麻雀在窗沿唱歌。(请你也写一个拟人句) __________________________________________________(3)每一种声音，都代替了不同的意思。(修改病句) __________________________________________________ (4)水滴落到盆里。(把句子写具体) ( )水滴 ( )落到 ( )盆里。,我们的教室多么宽敞，多么明亮！,鱼儿在水中做游戏。,点拨：写拟人句，要赋予物以人的情感、动作等。,每一种声音，都代表了不同的意思。,一滴透明的,慢慢地,圆圆的,