北师大版语文三年级上册《你一定会听见的》第2课时PPT课件 (共31页).ppt
,1.体会作者热爱生活的思想感情,懂得要用心去听,发现世界上的声音很丰富,很美妙。(重点) 2.熟读第1~6自然段,背诵第3、4自然段,抄写其中的句子并仿写。(难点),,你听过柳树梳头的声音吗?你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声音吗?,此处运用排比、拟人的修辞手法,表达了怎样的效果?,运用排比、拟人的修辞手法,用问句的形式,生动形象地写出了柳树梳头、蚂蚁跑步、雪花飘落都是有声音的,说明生活中有许多美妙的声音。引起读者的想象,让读者感到亲切。,也许你会说:“这都是想象的,我怎么能听出来呢?”那么我再说清楚一点。,用反问的形式,为后文的进一步解释打下基础。“那么”一词引起下文。,阅读方法解密:认识反问句,什么是反问句? 反问句是用疑问的语气表达肯定或否定的观点,答案在问句中。文中“我怎么能听出来呢?”是反问句。 反问句的判断方法是什么? 反问的形式表达肯定或否定的观点。,你总听过风的声音吧?当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷起巨浪,你总听到些什么了吧?,这句话主要写了什么?你体会到什么?,运用排比的修辞手法写出了各种风声。“掠过”“拂过”“穿过”“卷起”表明风声越来越大,越来越强,说明只要仔细听,就算同样是风声也会有差异。,排比的修辞手法写出了水声无处不在。“奔向”写出了清泉势不可挡,“砸向”显示大雨来势汹汹,“落到”突出水滴声音清脆。,此段中的排比的修辞手法有怎样的表达效果?,你总听过水声吧?当山间的清泉奔向溪流,当哗啦啦的大雨砸向屋顶,当小水滴清脆地落到盛水的盆里,你总该听到些什么了吧?,“不再”“用心”体会到我们逐渐失去了听声音的兴趣。耳朵“关闭”,生动形象地写出了我们对声音的感觉变得迟钝、麻木。也反映了对生活、对社会、对世界的迟钝、麻木。敏锐的观察力,首先来自观察的兴趣、好奇心。,从这两句话中你体会到什么?,你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见,好像它们发出时,你的耳朵正好关闭了似的。,拓展: 如果我们的耳朵“关闭”了,会怎么样呢? ________________________________________________ ________________________________________________,示例:如果我们的耳朵“关闭”了,就什么声音也听不到了,也不会发现周围有趣的事物。,核心问题:,我们要做有心人,留心观察,用心感受,这样才能获得新发现。另外,我们要培养听的兴趣,聆听世界上的各种声音,感受生活的丰富多彩。,课文中写的声音很美妙,我们应该怎样去用心倾听各种声音?,1.一读:读课文,边读边想,我们“听声音”经历了什么变化。,我们小时候用心去听声音,懂得每一种声音代表了不同的意思,从声音里熟悉了身边的世界;长大后,我们熟悉了许多声音,逐渐失去了听的兴趣,耳朵也像关闭了似的。,串珠问题:,2.二画:作者写了哪些声音?请用“—”画出来。,柳树梳头的声音 蚂蚁跑步的声音 雪花飘落的声音 动物的声音 风的声音 水声,3.三思:为什么我们感到声音既熟悉又陌生。,熟悉是因为这些声音都是生活中常听到的;陌生是因为我们不去关注和感受这些声音,对这些熟悉的声音听而不闻,不去细细品味。,4.四悟:学了课文你感受到了什么?生活中你还听到过那些声音?,我的感受是:只要用心聆听身边的声音,就会发现世界的声音是丰富而美妙的。我还听到过:鸟鸣声、校园里朗朗的读书声、清脆的歌声、沙沙的落叶声、竹笋破土声、农家的鸡鸣声、汽车的鸣笛声等。,你一定会听见的,,声音世界,,动物声 风声 水声 ……,,感受声音——丰富、美妙,失去兴趣——耳朵“关闭”,用心聆听世界 感受幸福生活,,本文通过描述生活中的一些声音,启发我们不要关闭自己的耳朵,只要用心去聆听身边的各种声音,就会体会到声音是丰富而美妙的,从而更加热爱生活。,走在放学回家的路上(节选) 桂文亚 我仰着脸,闭着眼,让太阳暖烘烘地晒(shài)着。这时候,眼前是一片猩(xīng)红,而这一大片红里,又出现了一个会跑路的小黑点,我闭着眼睛“看”着这个小黑点,小黑点开始逃走,我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快,我觉得自己快要跌(diē)倒了,赶快睁开眼睛,哈!直直的一条路,被我走歪了。太阳光使人成为发酵(jiào)的面包,身体逐渐膨(péng)胀,光裸(luǒ)的手臂也微微发烫,我甚至觉得有点像过年喝了妈妈酿(niàng)的葡萄酒,脑子里甜晕晕的。 我试着把手平平地向左右两边伸齐,马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一根平衡(héng)杆吗?我假(jiǎ)装自己正走着高空钢索,一只披着乱发的大嘴狮子正张着嘴,等着我掉进它的嘴里,当做美味午餐------ 我想得紧张悬(xuán)疑,眼见大狮子吃不到又香又嫩(nèn)的小人肉了,脚下忽然一阵踉(liàng)跄(qiàng),不好!我跌进了什么黑洞,怎么软绵绵湿答答的?原来,我走进一堆绿油油的秧田里!老天,我的木屐(jī)!我叫了起来,,木屐陷进了烂泥团,失踪了!我焦急地弯下身子用手去摸,水汪汪一片浑(hún)浊的泥水,摸了半天,什么也没有。,六月初七日,江头蝉始鸣。 石楠深叶里,薄暮两三声。(《早蝉》白居易) 鸡声春晓上林中,一声惊落虾蟆宫。二声唤破枕边梦,三声行人烟海红。(《鸡鸣曲》陈陶),奇妙的声音,呼呼——风声。 滴沥——水滴下的声音。 梆梆——敲打木头的声音。 汪汪——狗叫的声音。 喔喔——公鸡叫的声音。 怦怦——心跳的声音。 嗡嗡——昆虫飞动的声音。 呱呱——青蛙叫的声音。,本文列举了一些生活中的声音,并用一连串的问句启发我们责问自己,为什么这么美妙的、本该熟悉的声音自己却没有注意到,呼吁我们要“用心听”,因为丰富美妙的声音会带给我们微笑和欢乐。,教师点拨:先读课文,把课文中描写声音的句子有感情地读一读,想一想这些声音让你想到了什么,然后再回想生活中熟悉的声音,体会其中的意思。,读课文,联系生活说说“每一种声音,都代表了不同的意思”。,参考答案:“当小金鱼用尾巴拨水,麻雀在窗沿唱歌……三只老母鸡在啄米吃”这些是小动物的声音,充满了生活的情趣,引人遐想。 “当清风掠过明月……当狂风卷起巨浪”这里描写了风的声音,有的声音轻柔婉转,有的声音则很有气势,表现了大自然声音的美妙和丰富。 …… 只要我们用心去倾听,从声音中我们可以熟悉身边的世界;在倾听中,我们逐渐成长。,背诵第三、四自然段和自己喜欢的其他段落。,教师点拨:三、四两个自然段结构类似,都是以一个问句开头,以第二人称的写法发问,然后以排比的句式描写动物声和风声,最后以问句的形式引起我们深深的思考,适合轻轻读、细细品,在熟读的基础上背诵。 参考答案:略。,1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。 (1)春天到了,花园里到处是盛(shènɡ chénɡ)开的鲜花。 (2)当狂风卷(quǎn juǎn)起巨浪,你总听到些什么了吧? (3)啄木鸟用它那长长的嘴这里敲(qāo qiāo)敲,那里敲敲。 (4)我们这个世界的声音是多么丰富,多么美妙(mào miào)!,·,·,·,·,√,√,√,√,2.读拼音,写词语。 (1)xián xiá ( )的时候,他喜欢去自己shú xi ( )的山泉旁,欣赏小鱼在qīng quán ( )中用尾巴bō shuǐ ( )。 (2)老师讲课的内容很fēng fù ( ),我们都能tīng dǒng ( )。,听懂,闲暇,熟悉,清泉,拨水,丰富,3、 辨字组词。,拔草,美妙,分秒,杯子,好坏,麻雀,木床,盛饭,盘子,似的,拟人,拨打,4.补充词语。 ( )飘落 ( )掠过 ( )田野 ( )巨浪 ( )溪流 ( )屋顶 5.在括号里写出加点词的近义词。 (1)那么我再说清楚一点。 ( ) (2)在寂静的夜里,听一听外面有什么声音传来。( ) (3)从声音里,你逐渐熟悉了你身边的世界。 ( ) (4)当你一天天长大,当你熟悉了许多声音后,不知不觉中,你却逐渐失去了听的兴趣。 ( ),雪花,清风,穿过,卷起,奔向,砸向,··,··,··,··,明白,安静,渐渐,乐趣,6.句子乐园。 (1)我们这个世界的声音是多么丰富,多么美妙!(用加点词造句) __________________________________________________ (2)麻雀在窗沿唱歌。(请你也写一个拟人句) __________________________________________________(3)每一种声音,都代替了不同的意思。(修改病句) __________________________________________________ (4)水滴落到盆里。(把句子写具体) ( )水滴 ( )落到 ( )盆里。,我们的教室多么宽敞,多么明亮!,鱼儿在水中做游戏。,点拨:写拟人句,要赋予物以人的情感、动作等。,每一种声音,都代表了不同的意思。,一滴透明的,慢慢地,圆圆的,