统编版五年级语文上册《23 鸟的天堂》课件.pptx

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1、走进作者 巴金（19042005），男，汉族，原名李尧棠。主要作品有死去的太阳新生砂丁索桥的故事萌芽和著名的“激流三部曲”：家春秋，其中家是巴金的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。初读课文 1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课的生字词。2、请找出：作者与他朋友去了几次鸟的天堂？每一次看到什么景象？3、思考：请将课文分段落，你可以分为几个部分？分别讲了什么内容？我会写桨桨榕榕纠纠耀耀桩桩涨涨塔塔梢梢暇暇眉眉抛抛jingrngjiyozhungzhngtshoximipo船桨划桨榕树榕城纠结纠正闪耀光耀木桩树桩涨潮涨价灯塔铁塔树梢末梢闲暇无暇眉眼眉毛抛出抛弃整体感知作

2、者和他的朋友两次去到了“鸟的天堂”。傍晚傍晚早晨早晨次次 数数时时 间间看到的景象看到的景象第一次第一次第二次第二次感受感受一棵茂盛的大榕一棵茂盛的大榕树树许多鸟许多鸟遗憾遗憾留恋留恋作者与他朋友去了几次鸟的天堂？每一次看到什么景象？整体感知（1 14 4）写写“我们我们”第一次去第一次去“鸟的天堂鸟的天堂”游玩。游玩。（5 59 9）写写“我们我们”第一次经过第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”，近看大榕树的情景。近看大榕树的情景。（10101313）写写“我们我们”第二次经过第二次经过“鸟的天堂鸟的天堂”，看到群鸟欢腾的景象。看到群鸟欢腾的景象。（1414）写写“我我”对对“鸟的天堂鸟的天堂”的

3、留恋和赞美。的留恋和赞美。每个部分分别写了什么内容？第一部分第二部分第三部分第四部分深入研读阅读阅读1414自然段，思考：课文题目是自然段，思考：课文题目是“鸟的天堂鸟的天堂”，这这4 4个自然段却没有从个自然段却没有从“鸟的天堂鸟的天堂”写起，那么这几写起，那么这几自然段描绘了怎样的画面？作者的心情是怎样？跟自然段描绘了怎样的画面？作者的心情是怎样？跟后文写后文写“鸟的天堂鸟的天堂”有什么关系？有什么关系？深入研读 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。我们陆续跳上了一只船。一个朋友解开了

4、绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在睡眠移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。时间时间地点地点 将划水声比作一支乐曲，写出作者愉悦的心情。将将“我们我们”“”“朋友朋友”“”“船船”的动态依次展的动态依次展现出来了。又显出我们的兴奋之情。现出来了。又显出我们的兴奋之情。交流讨论灿烂的红霞灿烂的红霞宽阔的河流宽阔的河流与朋友划船出游与朋友划船出游 课文的前四个自然段从晚霞、河道、划船等写起，描课文的前四个自然段从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面，奠定了文章闲适、绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面，奠定

5、了文章闲适、自在的基调，同时也为遇到自在的基调，同时也为遇到“鸟的天堂鸟的天堂”作铺垫。作铺垫。朗读指导：阅读这部分时，要读得轻快一些，读出作者轻松、闲适的心情。这四个自然段描写了什么画面？第二课时深入研读阅读阅读5858自然段，思考：作者按照什么顺序，对榕树自然段，思考：作者按照什么顺序，对榕树进行了怎样的描写？进行了怎样的描写？深入研读在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。主干在什么地方。作者的错觉作者的错觉写榕树之大写榕树之大远看深

6、入研读 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两根，我见过不少榕树，这样大的还是第一友说是两根，我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。次看见。通过朋友的话再次体现榕树之大通过朋友的话再次体现榕树之大远看 本段承接上文，引出下文，使文章结构紧凑。本段承接上文，引出下文，使文章结构紧凑。深入研读 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。水面上。由远及近由远及近近看运用拟人的修辞手法，不尽准确生动地刻画了榕树姿态的可爱，也写出了榕树的生机勃勃。强调这株榕树不是许多强调这株榕树不是许多株，而是一株。株，而是一株。朗读指导：阅读57段，要读出作者从“猜测