小学道德与法治新部编版一年级上册全册教案（2024秋）.doc

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1、道德与法治一年级上册教学设计（2024秋）第一单元 我是小学生啦1.开开心心上学去【教学目标】1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。【教学重难点】让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。【教学准备】挂图【教学时间】1课时【教学过程】一、导入1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你

2、怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话进行礼貌教育。)3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论-指名回答-补充意见一师小结)5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论一指名回答-补充意见一师小结)三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、老师示范做课程表3、学生动手制作。四、总结全文活动延

3、伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。【教学后记】2.我向国旗敬个礼【教学目标】文化基础让学生了解国旗的象征意义和相关知识。通过诗歌、故事等形式，增强学生对国家文化的认同感。自主发展培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。引导学生树立正确的价值观，自觉尊重和爱护国旗。社会参与教育学生在公共场合正确对待国旗，遵守相关礼仪。激发学生的爱国情感，积极参与爱国主义教育活动。【教学重点】使学生理解国旗所代表的深刻内涵。指导学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和规范。【教学难点】如何让学生将对国旗的尊重内化为自觉的行动。引导学生在日常生活中传承和弘扬爱国主义精神。【教

4、学方法】直观演示法：通过展示国旗的图片、视频等资料，让学生直观感受国旗的形象。讲授法：讲解国旗的历史、象征意义和相关法规。实践演练法：组织学生进行向国旗敬礼的实际演练。【教学过程】（一）导入（5分钟）播放天安门广场升旗仪式的视频片段，激发学生的兴趣。提问：“看到这个场景，你们有什么感受？”（二）新授（20分钟）介绍国旗的颜色、图案及其象征意义。例如：红色象征革命，五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。讲述国旗的历史和相关故事，让学生了解国旗的来之不易。讲解向国旗敬礼的规范姿势和礼仪要求。（三）巩固练习（10分钟）分组练习向国旗敬礼的姿势，互相纠正。开展知识竞赛，检验学生对国旗知识

5、的掌握程度。（四）课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调国旗的重要性和对国旗的尊重。鼓励学生在今后的生活中，时刻以实际行动向国旗敬礼，表达爱国之情。五、教学延伸布置课后任务，让学生在家长的帮助下，查找更多关于国旗的故事，并在班级中分享。组织学生参与学校的升旗仪式，实地感受向国旗敬礼的庄严氛围。【教学后记】3.这是我们的校园【教学目标】文化基础引导学生了解校园的文化特色和历史背景。培养学生对校园建筑、景观等的审美能力。自主发展激发学生自主探索校园的兴趣和能力。帮助学生制定个人在校园中的成长计划。社会参与增强学生的校园归属感和责任感。鼓励学生积极参与校园活动和公共事务。【教学重点】让学生全面熟悉校园的各个区域和功能。培养学生对校园的热爱之情。【教学难点】如何引导学生从不同角度观察和理解校园文化。促进学生将个人发展与校园环境相结合。【教学方法】实地考察法：带领学生实地参观校园，进行现场讲解。小组讨论法：组织学生分组讨论校园的特点和自己的感受。多媒体展示法：通过图片、视频等展示校园的风貌。【教学过程】（一）导入（5分钟）播放一段校园风景的视频，引起学生的兴趣。提问：“同学们，你们觉得我们的校园美吗？”（二）新授（20分钟）教师带领学生按照预定路线参观校园，介绍校园的建筑、设施、绿化等。