2019湘教版高中地理必修第二册《第二章 城镇和乡村》大单元整体教学设计[2020课标].docx

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1、2019湘教版高中地理必修第二册第二章 城镇和乡村大单元整体教学设计2020课标学校：dxyc2360 指导教师：张元方一、内容分析与整合二、义务教育课程标准（2022年版）分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合（一）教学内容分析第二章 城镇和乡村是高中地理必修第二册的重要内容，主要围绕城镇和乡村的空间结构、地域文化与

2、城乡景观、城镇化进程及其影响三个核心部分展开。本章节旨在帮助学生理解城镇与乡村在地理空间、经济功能、社会文化等方面的差异与联系，掌握城镇化过程的基本特征及其对地理环境的影响，以及地域文化在城乡景观中的体现。城乡空间结构：本节主要探讨城镇和乡村在土地利用、功能分区、空间形态等方面的差异，以及这些差异对居民生活、经济发展和社会文化的影响。通过了解城乡空间结构，学生可以更好地理解城乡发展的内在逻辑和外在表现。地域文化与城乡景观：本节通过分析地域文化的内涵及其对城乡景观的影响，揭示文化与景观之间的相互作用关系。学生将学习如何通过城乡景观来解读地域文化，以及地域文化如何塑造城乡景观的独特性。城镇化进程及

3、其影响：本节重点讨论城镇化的概念、动力机制、地域差异及其对地理环境的影响。学生将了解城镇化的基本特征、发展趋势以及城镇化过程中可能出现的问题，如环境污染、交通拥堵等，并探讨如何实现健康、可持续的城镇化。（二）单元内容分析本单元内容紧密围绕城镇和乡村的地理特征、发展变化及其相互关系展开，具有鲜明的综合性和实践性。综合性：本单元涉及自然地理、人文地理、区域经济、社会文化等多个领域的知识，要求学生综合运用所学知识来分析和解决问题。例如，在分析城镇空间结构时，学生需要考虑地形、气候、交通、经济等多种因素的影响。实践性：本单元内容与学生日常生活密切相关，具有很强的实践性。通过实地考察、案例分析等方式，学

4、生可以更直观地了解城镇和乡村的发展状况，增强对地理知识的理解和应用能力。时代性：随着城镇化进程的加速推进，城乡发展面临着许多新的问题和挑战。本单元内容紧密结合时代背景，探讨城镇化过程中的热点问题和解决方案，有助于培养学生的时代意识和责任感。（三）单元内容整合在整合单元内容时，应注重以下几个方面：主题引领：以“城镇与乡村的协调发展”为主题，贯穿整个单元的教学过程。通过这一主题，将城乡空间结构、地域文化与城乡景观、城镇化进程及其影响等核心内容有机结合起来，形成一个完整的知识体系。问题导向：以实际问题为导向，引导学生主动探究和解决问题。例如，在分析城镇化对地理环境的影响时，可以引导学生关注身边的环境

5、问题，如交通拥堵、空气污染等，并探讨如何通过合理规划和管理来缓解这些问题。案例分析：通过丰富的案例分析，帮助学生深入理解城镇和乡村的发展变化及其相互关系。案例应涵盖不同地域、不同类型、不同发展阶段的城镇和乡村，以便学生能够从多个角度进行比较和分析。实践活动：结合单元内容设计多样化的实践活动，如实地考察、社会调查、模拟规划等，让学生在实践中加深对地理知识的理解和应用能力。通过实践活动培养学生的创新精神和实践能力。二、普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）分解（一）人地协调观理解人类活动与地理环境的相互作用：学生应能够分析城镇和乡村空间结构的变化对人类活动和地理环境的影响，以及人类活动

6、如何改变城乡景观和地域文化。通过案例分析，学生应能够理解城镇化进程中出现的环境问题及其成因，并探讨如何通过合理规划和管理来实现人地和谐共处。树立可持续发展的观念：学生应认识到城镇化不仅是人口和产业的空间集聚过程，更是实现经济、社会、环境可持续发展的重要途径。在讨论城镇化对地理环境的影响时，学生应能够提出可持续发展的解决方案，如推广绿色建筑、发展公共交通、加强环境保护等。增强社会责任感：学生应关注城镇化进程中的社会问题，如城乡差距、就业压力、社会保障等，并思考如何通过个人努力和社会行动来解决这些问题。通过实践活动，学生应能够深入社区、了解民情、反映民意，为城乡协调发展贡献自己的力量。（二）综合思维综合分析城乡空间结构：学生应能够从自然地理、人文地理、区域经济等多个角度综合分析城乡空间结构的特点和成因。通过比较不同地域、不同类型城镇和乡村的空间结构，学生应能