
2024-2025学年七年级语文上册第18课《我的白鸽》优质课件(统编版2024).pptx
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1、陈忠实学习目标贰(重点)叁树立欣赏动物、亲近自然、尊重生命的意识,更好地丰富生命体验。(难点)壹(重点)陈忠实(19422016),陕西省西安市人。中国当代著名作家,中国作家协会副主席。是其成名著作,其他代表作有:短篇小说集,中篇小说集,散文集,文论集创作感受谈等。陈忠实陈忠实的创作有着浓厚的关中文化背景,对乡土文化有着执着的坚守。他关注现实,也关注历史,尤其是对历史中人的命运与民族的命运有着深切的反思。叙述风格质朴、客观,将作家主观思想倾向蕴含在对人物情节朴素、客观的刻画之中。另外,作者成功地将普通话与方言相结合,增加了地方特色,呈现出雅俗共赏的语言特点。陈忠实 白鹿原这部长篇小说共,由陈忠
2、实历时六年创作完成。该小说。1997年,该小说荣获中国第四届茅盾文学奖。成名作品写作背景写作背景 告别白鸽,孵 化隧 道排 解豁 朗拗 手漫 溢邋 遢骊 山南 麓绚 烂惬 意qiqi xunxunl l l l l l ta tahuhu ji ji susu y y f f oo(z )捆扎(zh)驻扎(zh)挣扎(o )拗手(o )拗断(ni )执拗(xing)村巷(hng )巷道坯(p )土坯胚(pi)胚芽扎扎巷巷拗拗惬意:满意,称心。排解:宽慰,消解。洞达豁朗:文中形容能看透人的心思。蜕变:形质发生改变或转化。亭亭玉立:花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。风烛残年:比喻临
3、近死亡的晚年。文中指即将不再存在。气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。初读课文初读课文一边朗读,一边思考:文章写了一边朗读,一边思考:文章写了“我我”和白鸽之间的哪些故事?和白鸽之间的哪些故事?作者通过这些故事的叙述,表达了怎样的思想感情?作者通过这些故事的叙述,表达了怎样的思想感情?自主学习:1.划分文章层次。2.勾画关于白鸽的细节描写,感受白鸽的特点,以及带给作者的心灵触动。3.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。在 期 盼 等 待中,舅 舅 送给“我”一对白鸽。“我”给白鸽筑巢并喂养它们,最终获得它们的信任。两只小白鸽诞生,欢闹的白鸽影响着“我”的心绪。划分层次划分层次“我”观察
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