
2019版 苏教版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第一章 遗传的细胞基础》大单元整体教学设计[2020课标].docx
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1、2019版 苏教版 高中生物学 必修2 遗传与进化第一章 遗传的细胞基础大单元整体教学设计2020课标学校:dxyc2360 指导教师:张元方一、内容分析与整合二、普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合(一)教学内容分析本次大单元教学设计的内容选自2019版苏教版高中
2、生物学必修2遗传与进化的第一章遗传的细胞基础。本章内容涵盖了减数分裂、受精作用、孟德尔的遗传定律(分离定律和自由组合定律)以及基因与染色体的关系等核心概念。这些内容不仅是遗传学的基础,也是理解生物多样性和进化的关键。通过本章的学习,学生将能够深入理解生物体如何通过遗传信息的传递和变异来维持种群的稳定和发展。具体来说,本章的教学内容可以分为四个主要部分:减数分裂和受精作用:减数分裂是生物体在形成生殖细胞(精子和卵细胞)过程中进行的一种特殊的有丝分裂方式。通过减数分裂,生殖细胞的染色体数量减半,从而保证了受精作用后受精卵的染色体数量恢复到与体细胞相同。受精作用则是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程,
3、是生物体繁衍后代的基础。分离定律:孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的分离定律,即控制相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在,在形成配子时成对的遗传因子分离,分别进入不同的配子中。分离定律揭示了生物体遗传的基本规律,为遗传学的发展奠定了基础。自由组合定律:在分离定律的基础上,孟德尔进一步提出了自由组合定律,即控制不同性状的遗传因子在形成配子时自由组合。自由组合定律解释了生物体遗传的多样性,为杂交育种提供了理论依据。基因位于染色体上:摩尔根通过果蝇实验证明了基因位于染色体上,从而揭示了遗传信息的物质载体。这一发现不仅加深了人们对遗传机制的理解,也为后续的遗传学研究和基因工程技术的发展奠定了基础。性别
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