江西省上饶市2019届高三上学期第一次联考语文试题（含答案）.doc

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1、高三第一次月考试卷 语文试卷 时间： 150 分钟 满分： 150 分 命题人：邓荣华 审题人：郑荣金 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 “ 任务驱动型作文 ” 源自于西方国家日常语言教学和写作教学的 “ 任务型语言教学法 ” ，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确 “ 任务 ” 的前提下，完成语言交际口语或书面语表达。这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：拼板式任务，要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体；信息式任务，给两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，

2、双方必须协商以探清对方的信息；解决问题式任务，给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案；做决定式任务，给学生一个可能有几种结局的问题，让他们 通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；交换意见式任务，学生参与讨论，交换意见，但无须达成一致。 国内一些学者在 “ 任务型语言教学法 ” 的基础上，增加 “ 驱动 ” 一词，用于作文教学。教育部考试中心的张开明确提出了 2015 年高考课标全国卷作文的两道题目均属于 “ 任务驱动型作文 ” ，并对其概念做出阐释： “ 试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案 如今年作文中 写信 权衡与选

3、择 等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比 较中说理论证。 ” 他认为，在材料作文中增加任务驱动型指令，能 “ 较好地解决材料作文的泛角度与阐释作文收缩性之间的矛盾 ” ，是在承继材料作文 “ 自主空间大、立意角度自然、多元 ” 等传统优势的基础上，又在避免套作方面进行了新的尝试和探索。 与传统的材料作文对比， “ 任务驱动型作文 ” 的材料具有特殊性。首先，材料的内容思想紧扣 “ 主旋律 ” 。正如张开所说： “ 作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合

4、力，实现高考作文试题独特的教育功能。 ” 其次，材料具 有真实性的特点。任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点，与传统的材料作文的审议故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同，这种真实性暗含了鼓励考生关注社会、关注人生的命题意图。第三，材料的价值取向具有多元性。价值取向的多元化表现在：材料往往具有争议性，争议性重在考查考生的思辨能力；关涉的人物对象不是一个人，而是几个或几类人，这就保证 “ 任务 ”的指向有多种选择；命题者对材料没有鲜明的感情倾向。这样的材料，能保证考生选择感受最为深刻的一点写作。同时，考生要把握好典型人物的特点和物质，这样才能避免一般化。社 会主义核心价值观无疑是立

5、意的主旋律，但一定注意不要 “ 贴标签 ” 、 “ 穿靴戴帽 ” 、空发议论。在弘扬正气、传递正能量的同时，还可从反面针砭时弊，揭露社会上存在的某些消极落后现象，在对比中凸显社会主义核心价值观的积极意义。 （节选自语文周报特邀专家：尤立增怎样写好任务驱动型作文） 1 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （ 3 分） A 国内一些学者将 “ 任务型语言教学法 ” 直接引入作文教学中，拓展教学思想。 B 基于建构主义理论的 “ 任务型语言教学法 ” ，要求学生语言交际时完成核心任务。 C “ 任务型语言教学法 ” 中，学生的表达根据任务的指向采用不同的信息处理方式。 D 把任务进行分

6、类，学生可以 通过协商 有针对地参与讨论，交换意见，但无须达成一致。 2 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （ 3 分） A “ 任务型语言教学法 ” 细化为五种任务类型，并对学生完成任务的侧重点进行比较。 B 文章援引专家的权威说法，例证确凿，对高考作文命题思路的转向进行诠释。 C 本文逐层论述任务驱动型作文的材料特点，强调其相对传统作文材料的改进。 D 围绕 “ 任务驱动型作文 ” 这一核心概念，文章 着重 论述这一概念产生的历史沿革。 3 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （ 3 分） A 任务驱动型指令避免套作等行文方式，弥补传统材料空间大、立意多元的缺陷。 B

7、 任务驱动型作文增加任务驱动型指令，创设出相对真实的情境，让学生提出解决问题的想法和方案。 C 近年高考，作文命题关注社会热点，突出育人功能，体现社会主义核心价值观。 D 2015 年高考课标全国卷作文题引导学生辩证思考，但命题者本身对材料没有鲜明的感情倾向。 (二 )文学类文本阅读 (14 分 ， 本题共 3 小题 ) 阅读下面的文字 ， 完成 4-6 题。 沙漠里的陪伴 余显斌 沙漠里，不只有浩浩黄沙，有硕大的夕阳，有如血的晚霞。这儿还有干旱，有酷寒，有寸步不离的死亡，步步紧 逼 。 他，此时就被死亡纠缠 着 。 陪伴着他的，只有一匹识途的老马。 夕阳将落，浮荡在地平线上，如一轮浑圈的车盖

8、。他和那匹老马， 踽踽而行 ， 宛 如两只小小的蚂蚁， 站 在天边，在夕阳的昏黄中，愈行愈远。 本来，还有一匹小马的，是老马才生不久的小马驹子。 这个小家伙，不知道沙澳的凶险，艰难，它 跳跃 着，奔跑着，伸长脖子对着落日恢儿恢儿地鸣叫着，声音稚嫩如草。然后，又跑到老马跟前撒娇，用脑袋抵着自己妈妈的身子，在老马停下时，它会 贪婪 地吸着奶水，吃饱了，会狠狠打几个 饱嗝 。 小家伙 蓝蓝 的眼睛如两汪水，干净得能照见人的影 子 。 可是，一夜醒来，小马却死了，倒在那儿，鲜血淋漓的， 像 是被 狼 咬死的。沙澳上，有一种 狼 ，凶狠无比，常常深夜袭击行人，以及骆驼和马匹。 他站在那儿，一动不动。 老

9、马围着小马，轻轻地嗅 着 ，不停地喷着鼻子 . 当它明白，小马再也难以站起来时，它的眼睛里，涌出大滴大滴的眼泪，浑浊的眼泪。这是他第一次看 见马儿流泪，他的心沉沉的，如同压 着 一块石头。他轻轻拍拍老马，叹了一口气。老马仰起脖子，对看长空， 嘶 儿 嘶 儿叫着，声音苍凉，忧伤，犹如那轮落日一样悲壮。 然后，它低着头，伴着他上路了它不再叫，沉默地走着，沉 默 得如一块白色的石头。 夜晚，面对那轮如水的月亮，它会仰起头，久久地望着，眼眶里竟然滴出泪，打湿了睫毛。 他望着，再次叹口气。 没水了，他拿着水壶，靠近老马，去挤出马奶来。 老马回过头，望望他，没有动静。 沙澳的夜晚，冷得直渗骨头。 他喝罢马

10、 奶 ，卧在那儿，蜷着身子。 月亮越升越高，将沙 漠 照射成一片月光的湖，照成一片琉璃的世界。 突然，他感觉到有什么动静，忙抬起头，发现老马站起来，向他慢慢走近。他吓了一跳，不知道它想干什么。老马的眼睛里，一片清光，慢慢卧下来，卧在他的身边，就如过去卧在小马身边一样。他的身子，渐渐暖和起来。 他轻轻摸摸老马的头，长叹一声。 当又一个黄昏来临时，在老马的带领下，他找到了水 在一个沙丘的后面，有一片胡杨林，那里有一条水，沿着草地的中间缓缓流过，白亮得如银子一般。他流着泪惊叫着，扑了过去，俯下身子 “ 咕咚咕咚 ” 地喝起来。水进入喉咙，身体的每一个毛孔中，此时都仿佛有一种 水意在清凉地弥漫着。他幸

11、福地连打几个 嗝 ，抬起头，却不见了那匹老马 . 他急了，跑上沙丘，看见老马跑了，一直向来路跑去，在夕阳下越 跑 越远，最终跑成一个小小的点，消失在暮色里。 他喊了几声，声音在墓色里扩散 -,空空的。 在林子里，有一个小村子，住着十几户人家。 他找到几个人， 凑 了钱，组织一支队伍，重新进入沙澳。当时，为了逃出沙澳，他将所有的货物都藏在沙澳中 。 现在 ， 必须找回来。 几天后，队伍经过小马死去的地方，他惊呆了。 小马的尸体旁，卧着一头老马，头垂着，长长的 鬃 毛纷披着，正是那匹老马。他大叫着，跑过去抚摸老马， 老马却一动不动，依偎在小马的身边 已经死了。 他这才明白，在小马死后，老马是带着怎

12、样的痛苦和悲伤，一步步将他带出绝境，找到水源的。 但是，强烈的思念，让它无心喝水，它带着一颗绝望的心，再次回到小马死去的地方。 它已经完成了自己的任务。 现在，它可以永远地守在自己孩子的身边了。 这叫什么 ?这是人类常说的忠诚和爱吗 ? 他垂着头，突然跪下。这一刻，他感觉到自己的良心受到沉重一击。 原来，小马不是狼咬死的，是他杀死的。当时没水，他想，只有杀死小马，自己才能喝到属于小马的那份马奶，才能走出 荒漠 。 4、 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（ 3 分） A. 小说善于细节描写，如小马的活泼可爱，老马对月的眼泪， “ 他 ” 喝水时的幸福，都刻画得细致生

13、动，增添了文章的感染力。 B. 小马 “ 蓝蓝的眼睛如两汪水，干净得能照见人的影子 ” ， “ 老马的眼睛里，一片清光 ” ，小说用动物清亮的眼睛反衬出人的自私与 丑恶 。 C.小说的段落大多很短小，甚至大量使用一句一段的形式，这种写法，便于加快叙事节奏，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。 D. 小说的结尾虽出人意料，但又在情理之中，因为前文有多处伏笔 :如小马说是被狼咬死，人与老马却没被惊动 ； 夜晚，老马走近，人却 “ 吓了一跳 ” 的心虚等等。 5、 小说开篇 前四 段的场景描写 有何 作用 ，请作简要分析 。 （ 5 分） 6、 主人公 “ 他 ” 面对失子的老马多次长叹 ， 面对永远守在自己孩子身边的老马， “ 他 ”“ 突然跪下 ” 。请结合作品赏析作者写 “ 他 ” 这从 “ 叹 ” 到 “ 跪 ” 的艺术效果。 （ 6 分） （三）实用类文本阅读（ 12 分，本题共 3 小题） 阅读下面的文字 ,完成 7-9 题。 誓言无声初心永恒 记我国第一代核潜艇总设计师、中国工程院院士黄旭华 1926 年 3 月，黄旭华出生于广东省汕尾市，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。然而在他颠沛流离求学之时，正值抗日战争时期，黄旭华目睹了山河破碎、同胞受难的景象，“如果国家太弱，那我们只会任人欺凌、宰割！”黄旭华在心里默默发下了誓言