黑教版信息技术三年级上册第5课《Windows7窗口（二）》教案.doc

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1、Windows7 Windows7 窗口窗口( (二二) ) 课题 5、Windows7 窗口（二） 教法 任务驱动法 学法 自学法 教学目标 1、 了解 Windows7 窗口的组成， 掌握窗口的操作。 2、使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。 教学重点 Windows7 窗口的启动。 教学难点 Windows7 窗口的组成。 教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：同学们，你们有自己的房间吗谁能自己打扫房间呢？你 们都是爱劳动的好孩子，电脑也是一个房间，它里面的物品摆放 的也很整齐， 你们想走进去看看吗？通过学生的回答引入到本课 内容Windows7 窗口操作。 （二）确定问题

2、，学习新知 1、了解图标、任务栏、排列图标的方法师：注意观察一下 计算机“桌面”一般都有哪些图标（学生自由回答） 。其实，桌 面上除了这些图标以外，还有其他的组成部分，可以结合书中的 内容，自主学习，带着问题思考：桌面上都有哪些图标组成的？ 怎样让桌面上的图标整齐一些？任务栏里包括什么？让学生们 动手操作，然后找学生来回答，再找其他学生补充，最后教师小 结。 2、启动 Windows7 程序窗口 师：在 Windows7 中每启动一个程序就是打开一个窗口，那 如何来启动程序窗口呢？有几种启动方法呢？以启动画图程序 为例，通过分组讨论的方式来学习。通过学生自学和分组讨论的 方式来学习。 学生先动

3、手试试、 自学教程、 最后小组讨论来完成。 教师小结： （一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的 方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。 ）师： Windows7 的窗口由哪些部分组成的？窗口的基本操作有哪些？ （练习时以 “我的电脑” 为例， 这部分内容不要求学生马上记住， 先初步了解，重点记住标题栏和三个控制按钮，为下面的学习打 基础。把任务分配到不同的组，让学生们动手试试、自学或讨论 完成各自的任务，最后教师做小结。 ） 师：在 Windows7 中，是否只能启动一个程序？（Windows7 的多窗口操作是本课的难点， 学习时可采用教师演示与学生练习 相结合的方法。教师一定提

4、醒学生：Windows7 虽然具有多任务 性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口，如果学生掌握较 好，可以渗透用热启动键结束任务的方法（较高要求） 。 （三）游戏比赛，巩固新知本节课主要内容是巩固鼠标的基 本操作，选择 Windows7 自带的游戏，学生以小组为单位进行游 戏或比赛，让学生在高度兴奋中进行大量的练习。在进行游戏或 比赛之前，教师应讲清比赛规则和评分方法，注重培养学生团结 协作的精神、培养公平竞争的意识，游戏的时间至少在 8 分钟以 上。 （四） 评价小结出示评价表： 考察项目能够打开 “我的电脑” 下的任意盘符。我学、我收获评价表优秀良好一般认真思考，积 极尝试，勇于提问。主动探究新知，勤于动手解决问题。积极参 与讨论， 与他人合作， 共同解决疑难问题。 表述语言准确、 清晰。 能够根据需要在不同窗口间跳转。 小结 Windows7 虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不 能启动太多的窗口。 板书设计 5、Windows7 窗口操作 一、启动 Windows7 程序窗口 二、Windows7 窗口的操作 三、 “桌面”上多个窗口的操作 课后反思：