人美版美术二年级上册《会变的线条》教案.docx

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1、1、会变的线条 教师：郭玉芳 教学目标：教学目标： 1、知识目标：针对小朋友，初步认识不同种线条有秩序、有规 律的变化给人带来的美感。 2、情感目标：体验线条给人带来的情感体验，培养学生热爱生 活的情感 。 3、能力目标：培养学生自主、探究的能力及创新意识。 教学重点：教学重点： 体验生活与美术的互通中学习线的变化，尝试线条的表现方法。 教学难点：教学难点： 能用不同的线条组成优美的图画。 。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、导入： 1、变魔术：谁能将老师手中的彩带变成蝴蝶结？学生积极回答 后，让一个学生堂上表演。表扬。 2、引入课题：会变的线条。 二、讲授新课： 1、提问： “刚才

2、XXX 将彩带变成了蝴蝶结，老师还能把它变成 玫瑰花，你们相信吗？”生答： “相信。 ” 2、 提问： “那么谁能将这条线变成其他的样子吗？” 学生回答。 3、提问： “为什么会变这么多？”引导学生回答线条。学生回答 后，教师接着讲： “那谁能说一下你生活中见过的线条吗？” 4、播放课件，让学生找出图片中的线条。播放图片线条明显， 有美感， 让学生有新奇感， 激发学生的好奇心。 培养学生的审美能力。 和对美术的直觉感受激发学生学习的兴趣。特别是音乐的五线谱，做 到视觉冲击。 5、 提问：“那现在谁能说一下， 线条都有哪一些呢？” 学生回答。 6、出示课件，展示线条的种类。让学生根据找生活的线条

3、来想 象自己会用线条作画的想法。 三、巩固提高 1、让学生堂上表演线条的多种多样。 （这样设计，学生才能将理 论和实际联系起来。 ） 2、比一比，看谁的线条画的多。 3、练一练，学生本上画线条，教师指导。 4、小组合作，互相练习线条的多样性。 四、评价 1、小组评价一下。谁的线条多。 2、展示做的一组，给予表扬。 五作业： 准备画纸，彩笔。 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1、知识目标：针对小朋友，初步认识不同种线条有秩序、有规 律的变化给人带来的美感。 2、情感目标：体验线条给人带来的情感体验，培养学生热爱生 活的情感 。 3、能力目标：培养学生自主、探究的能力及创新意识。 教学重点

4、：教学重点： 体验生活与美术的互通中学习线的变化，尝试线条的表现方法。 教学难点：教学难点： 能用不同的线条组成优美的图画。 教学过程教学过程 一、复习回顾 1、复习回顾上节课的内容。线条有哪些种类？ 2、提问： “你能将线条组合成美丽的图画吗？” 二、讲授新课。 1、出示课件，生活中的线条。 2、观察狗说一说线条在生活中的作用：装饰、美化生活。可以 用不同的线条组合不同的美丽事物。 三、练习。 1、出示课件：欣赏画家大师笔下的线条，学生可能还不能完全 理解画面内容，只要找到线条，会心上就行了。 2、 小组讨论： 互相表一表自己准备用什么线条来组合什么画面？ 3、练习，自己作画。 四、拓展： 1、可以用线条组合画面后，添加更多的符合画面的事物。让学 生更加热爱绘画。热爱生活。 2、可以利用家里的绳子等等编制一些小物件。 五、评价。 1、优秀作品展示，教师讲解。 2、互评，作品课带回家。