冀教版（三起）英语五年级下册《Lesson 1 I Am Excited!》教案.doc

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1、冀教版冀教版 五年级下册五年级下册 Lesson 1 I Am Excited! 教学分析教学分析 1、 学生分析学生分析 五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。 本节课是 在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。 2、 教材分析教材分析 本课是第一单元的第一课，主要讲述 Danny,Jenny, Li Ming and Mrs.Li 乘火 车旅游前 Danny 等人兴奋的心情和 Mrs.Li 对于 Danny 的不恰当行为的指正。内 容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。 教学目标教学目标 1、知识与技能目标、知识与技能目标 （1

2、）学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up （2）学生能够用英语说出祈使句 Please(dont)sit /stand/walk，能够用英语简 单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。 2、情感态度目标、情感态度目标 增强在各种场合下要约束自己行为的意识。 同时在交际中体会到学习英语的 轻松与快乐。从而更加激发学生们学习英语的兴趣。 3、学习策略目标、学习策略目标 教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语 言的综合运用能力。 教学重难点教学重难点 1、 重点重点 学生能够听懂、会说、认读和书

3、写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up 能够用英语说出祈使句 Please(dont)sit /stand/walk。 2、 难点难点 能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。 教学准备教学准备 多媒体 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 Warming-up (4 minutes) Greetings 经过简短的问好。 Game: Watch and say 出示动作图片 学生与老师问好。 看图说出图片对应的动 词或短语。 互相问候，轻松开 始本课的学习。 通过游戏，对本课 练

4、习部分将出现 的动词先进行渗 透。 Presentation and Practice （24 minutes） 1、Free talk 用 excited 引入李明四人在 火车站的图片,学生自由发 言，处理文本背景信息。 2、Listen and answer 听课文内容并回答问题： What does Danny want to do? 新授：jump, sing, dance T: Why does Danny want to do these? T: What do you want to do when you are excited? 3. Listen and judge. 1)

5、. Its Monday morning. 2). Danny walks to the train. 3). Danny can jump, sing and dance at the train station. 学生针对图片相关内容 进行发言。 S：They are at the train station. They are going to Beijing 学生根据听到的内容找 到答案，练习新词和句 型。 S：Danny wants to jump. Danny wants to sing. Danny wants to dance. S: Because Danny is exci

6、ted. S: I want to play games. I want to 听音判断正误。 根据文本图片及老师提 示描述细节信息。 为学生提供开放 式的话题进行讨 论，给学生提供说 英语的机会，激发 他们说英语的欲 望。 初步感知文本信 息。 开拓学生的思路， 细化文本。 4). Danny has fun at the train station. 4. Look and say! 出示不同人物在不同场景 的跳、跑、唱歌、跳舞等动 作。 5. Read after the tape. 播放文本音频。 6. Read in groups. 7. Act in groups. 8. Lets

7、 do it! Individual work: 课后练习 1 Read and match 标识与句子进行匹配 T: What does this sign mean? Where can you see this sign? 根据不同场景使用肯定 祈使句或否定祈使句。 学生跟读。 学生结组练习朗读或表 演。 学生可带课本朗读，也 可以脱离课本表演。 标识与句子做匹配。 结合学生自身的 生活实际和分辨 能力，激发学生开 口欲望和学习兴 趣。 接触纯正的英语 发音，打好语音语 调的基础。对文本 进行整体认知。 给不同水平的学 生提供不同的选 择。 将本课重点与生 活实际相结合。学 有所用。 P

8、roduction (10minutes) 1.Look, say and write 课后练习 2 What do you want to say to Danny? 2. Group work. 教师提供一些公共场合的 图片，学生结组为选择的场 合制定行为守则。 T: Different places have different rules. Please choose S: Please dont run. Please walk. 学生 4 人一组，组织语 言进行谈论和编排对 话。 对本课重点进行 有针对性的机械 操练。培养学生 说，写的能力。 结合本课的教学 内容让学生在小 组中创

9、编对话并 进行情景表演。既 是对本课知识的 外延，又帮助学生 a place and make rules for it. 形成对语言综合 运用的能力。 Part V Homework （2 minutes） 布置作业： 1. Read the text with your friends. 2. Make rules for your classroom with your friends. 学生记忆作业并初步选 择作业主题。 设置贴近于学生 生活的话题，激发 学生们使用英语 的兴趣。 Blackboard Design Lesson 1 I Am Excited! run. jump. walk. Please dont sing. Please sit down. dance. stand up.