辽师大版道德与法治一下第14课《从小讲卫生》教案7.doc

道德与法治教学设计 课 题 14.从小讲卫生 课 型 新授 课时安排 1 教学 目标 1.知道讲卫生是文明行为,有利于身体健康. 2.了解什么是良好的个人卫生习惯,养成良好的卫生习惯. 3.激发讲卫生的良好愿望,人人争做讲卫生的好孩子. 重 点 掌握洗手要领,正确洗手.了解什么是良好的个人卫生习惯,养成良好 的卫生习惯. 难 点 讲卫生与疾病之间的关系。 课前 准备 教师 课件、动画病菌来源、微课日常生活中讲卫生该怎样 做 学生 观察身边有哪些不良的生活习惯。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 观察 明理 1、看一看,比一比,谁的手 2、请做得好的同学说说这样做有什么好 处 3、导入新课这节课我们一起学习14. 从小讲卫生板书 1．课件出示看 52 页小朋友在做什么 这样做有什么好处 2、你还知道哪些讲卫生的好习惯 3、日常生活中我们应该注意哪些卫生习 惯呢出示微课内容 4、这里提到的洗手真的很重要那么有谁 知道怎样才能把手洗干净吗 5．小结讲卫生不但对自己的身体健康 同学评价 请同学说说 这样做的好 处 齐读课题 同学观察.思 考汇报观看 微视频,从微 视频中你了 解了那些卫 生习惯说 一说（三 带、四勤、六 不、 什么情况 下洗手） 学生演示、 讲解老师适 时补充 通过观察以 生活事例感 受讲卫生的 好处 培养学生的 观察能力和 认真听讲的 习惯 导行 总结 有益，同时也是尊重别人、讲文明礼貌的 表现。 （汇报） 1、导言大家学习了这么多讲卫生的好习 惯我们能不能用学过的知识判断下面小 朋友的行为对么为什么 2、 （出示动画） 下面看一个真实的小故事， 小主人公明明为什么会生病呢（了解病 菌的来源不洗手就吃东西,吃过多的烧 烤,吃了没洗的苹果） 3.小结不讲卫生就会使病菌不请自来, 影响我们的身体健康,可见从小讲卫生是 多么的重要. 4.让我们行动起来养成良好的讲卫生的 习惯健康成长,快乐生活,为了能做到警 钟长鸣,我们一起来朗诵小诗用我们所学 的卫生知识指导我们的行动吧 1一名学生指读. 2同桌读诗老师巡视与同学互动拍手读 儿歌. 3齐读儿歌 这节课你有哪些收获 观察判断并 说明理由 观察动画根 据本课所学 习的内容判 断主人公生 病的原因. 听小结感受 讲卫生的重 要. 听导言 一名同学读 诗其他同学 听读 同桌拍手读 诗、 记忆齐读 课题 师生齐读儿 歌 汇报本课收 获. 通过学生的 实际操作及 即培养学生 的观察能力 又培养学生 的实际操作 能力加深了 印象. 通过学生亲 身的体验， 探究知识的 形成，获取 成 功 的 体 验. 通过儿歌的 朗读与学习 加深多本课 知识的理解 为指导学生 的行为打下 了良好的基 础. 板书 设计 14.从小讲卫生 健康 三带 四勤 文明 六不