辽师大版道德与法治一下第14课《从小讲卫生》教案7.doc

道德与法治教学设计 课 题 14.从小讲卫生 课 型 新授 课时安排 1 教学 目标 1.知道讲卫生是文明行为,有利于身体健康. 2.了解什么是良好的个人卫生习惯,养成良好的卫生习惯. 3.激发讲卫生的良好愿望,人人争做讲卫生的好孩子. 重 点 掌握洗手要领,正确洗手.了解什么是良好的个人卫生习惯,养成良好 的卫生习惯. 难 点 讲卫生与疾病之间的关系。 课前 准备 教师 课件、动画病菌来源、微课:日常生活中讲卫生该怎样 做! 学生 观察身边有哪些不良的生活习惯。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 观察 明理 1、看一看,比一比,谁的手 2、请做得好的同学说说这样做有什么好 处？ 3、导入新课:这节课我们一起学习:14. 从小讲卫生(板书) 1．课件出示:看 52 页小朋友在做什么？ 这样做有什么好处？ 2、你还知道哪些讲卫生的好习惯? 3、日常生活中我们应该注意哪些卫生习 惯呢?(出示微课内容) 4、这里提到的洗手真的很重要那么有谁 知道怎样才能把手洗干净吗? 5．小结：讲卫生不但对自己的身体健康 同学评价 请同学说说 这样做的好 处 齐读课题 同学观察.思 考汇报观看 微视频,从微 视频中你了 解了那些卫 生习惯？说 一说？（三 带、四勤、六 不、 什么情况 下洗手） (学生演示、 讲解老师适 时补充) 通过观察以 生活事例感 受讲卫生的 好处 培养学生的 观察能力和 认真听讲的 习惯 导行 总结 有益，同时也是尊重别人、讲文明礼貌的 表现。 （汇报） 1、导言:大家学习了这么多讲卫生的好习 惯我们能不能用学过的知识判断下面小 朋友的行为对么?为什么? 2、 （出示动画） 下面看一个真实的小故事， 小主人公明明为什么会生病呢？（了解病 菌的来源:不洗手就吃东西,吃过多的烧 烤,吃了没洗的苹果） 3.小结:不讲卫生就会使病菌不请自来, 影响我们的身体健康,可见从小讲卫生是 多么的重要. 4.让我们行动起来养成良好的讲卫生的 习惯健康成长,快乐生活,为了能做到警 钟长鸣,我们一起来朗诵小诗用我们所学 的卫生知识指导我们的行动吧! (1)一名学生指读. (2)同桌读诗老师巡视与同学互动拍手读 儿歌. (3)齐读儿歌 这节课你有哪些收获? 观察判断并 说明理由 观察动画根 据本课所学 习的内容判 断主人公生 病的原因. 听小结感受 讲卫生的重 要. 听导言 一名同学读 诗其他同学 听读 同桌拍手读 诗、 记忆齐读 课题 师生齐读儿 歌 汇报本课收 获. 通过学生的 实际操作及 即培养学生 的观察能力 又培养学生 的实际操作 能力加深了 印象. 通过学生亲 身的体验， 探究知识的 形成，获取 成 功 的 体 验. 通过儿歌的 朗读与学习 加深多本课 知识的理解 为指导学生 的行为打下 了良好的基 础. 板书 设计 14.从小讲卫生 健康 三带 四勤 文明 六不