鲁教版语文六上第29课《赫耳墨斯和雕像者》优质公开课PPT课件.pptx

,《伊索寓言》两则 初中 语文 六年级上册 鲁教版 莱州市土山中学 黄英,土山中学 黄英,《伊索寓言》两则 生活的智慧和想像的魅力,,,学习目标：,1、知识：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识,学会品读寓言。 2、能力:从不同角度理解故事的寓意，学习做人。 3、情感：用寓言所蕴含的道理教育自己。,寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸张等修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。,知识小卡片,论世知人懂作者,伊索：公元前6世纪的希腊寓言家，它是世界上最著名的寓言家，被后人誉为“寓言之父”。相传伊索原来是奴隶，后来获得了自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。 《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。是世界上拥有读者最多的一本书。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、 等已成为全世界家喻户晓的故事。,言简意赅明大意,自主阅读两篇寓言，用简洁的语言概括文章讲了一个怎样的故事。,蚊子和狮子,绘声绘色析形象 以小组为单位选择一则喜欢的寓言用小组喜欢的方式进行阅读，力争将寓言完美地呈现在大家面前。不要忘了说说喜欢的理由哦！ 提示：可以分角色朗读或多角度的复述课文。,,研读推敲明手法,蚊子和狮子,知识小卡片,怎样品读寓言呢？ 1、品析形象 2、了解手法 3、归纳寓意,鞭辟入里添寓意,读一读老师给大家选取的寓言故事，试着给寓言填上寓意，选取一则你最喜欢的寓言，任选一个或几个角度进行品读，然后交流品读收获。 以“我读的是-----这则寓言故事，故事运用了----的表现手法，刻画-----的形象，揭示了-----的寓意，我读后的感悟是…”的形式说说品读收获.,伊索寓言的特点,1、结构：故事+寓意 2、篇幅短小、寓意深刻 （讽刺、劝喻） 3、主人公：以动物为主 4、修辞：拟人、夸张 5、运用丰富的想像,去伪存真我收获,“卢梭认为寓言会把纯朴的小孩教得复杂了,失去了天真,所以要不得。我认为寓言要不得,因为它把纯朴的小孩教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别,善恶的果报,也像禽兽中间一样公平清楚,长大了就处处碰壁上当。”以上是著名文学家钱钟书先生就卢梭观点对儿童该不该读《伊索寓言》所作的一番真知灼见。 你认为我们该不该读寓言呢?,《伊索寓言》带给我们的是无限的快乐，在快乐中，留给我们不尽的思考……,作业: 必做：继续精读三篇寓言，写下阅读感悟。 选做：尝试写一则有关动物的寓言。,,,制作单位：莱州市土山中学 录制时间：2017年3月,