鲁教版语文六上第29课《赫耳墨斯和雕像者》优质公开课PPT课件.pptx

,伊索寓言两则 初中 语文 六年级上册 鲁教版 莱州市土山中学 黄英,土山中学 黄英,伊索寓言两则 生活的智慧和想像的魅力,,,学习目标,1、知识了解寓言的文体特点及伊索寓言的有关文学常识,学会品读寓言。 2、能力从不同角度理解故事的寓意，学习做人。 3、情感用寓言所蕴含的道理教育自己。,寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸张等修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。,知识小卡片,论世知人懂作者,伊索公元前6世纪的希腊寓言家，它是世界上最著名的寓言家，被后人誉为“寓言之父”。相传伊索原来是奴隶，后来获得了自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。 伊索寓言是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。是世界上拥有读者最多的一本书。其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、龟兔赛跑、 等已成为全世界家喻户晓的故事。,言简意赅明大意,自主阅读两篇寓言，用简洁的语言概括文章讲了一个怎样的故事。,蚊子和狮子,绘声绘色析形象 以小组为单位选择一则喜欢的寓言用小组喜欢的方式进行阅读，力争将寓言完美地呈现在大家面前。不要忘了说说喜欢的理由哦 提示可以分角色朗读或多角度的复述课文。,,研读推敲明手法,蚊子和狮子,知识小卡片,怎样品读寓言呢 1、品析形象 2、了解手法 3、归纳寓意,鞭辟入里添寓意,读一读老师给大家选取的寓言故事，试着给寓言填上寓意，选取一则你最喜欢的寓言，任选一个或几个角度进行品读，然后交流品读收获。 以“我读的是-----这则寓言故事，故事运用了----的表现手法，刻画-----的形象，揭示了-----的寓意，我读后的感悟是”的形式说说品读收获.,伊索寓言的特点,1、结构故事寓意 2、篇幅短小、寓意深刻 （讽刺、劝喻） 3、主人公以动物为主 4、修辞拟人、夸张 5、运用丰富的想像,去伪存真我收获,“卢梭认为寓言会把纯朴的小孩教得复杂了,失去了天真,所以要不得。我认为寓言要不得,因为它把纯朴的小孩教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别,善恶的果报,也像禽兽中间一样公平清楚,长大了就处处碰壁上当。”以上是著名文学家钱钟书先生就卢梭观点对儿童该不该读伊索寓言所作的一番真知灼见。 你认为我们该不该读寓言呢,伊索寓言带给我们的是无限的快乐，在快乐中，留给我们不尽的思考,作业 必做继续精读三篇寓言，写下阅读感悟。 选做尝试写一则有关动物的寓言。,,,制作单位莱州市土山中学 录制时间2017年3月,