苏教版语文八下第23课《送东阳马生序》优质公开课PPT课件.ppt
送东阳马生序,宋濂,宋濂13101381,字景濂, 浦江在今浙江义乌县西北人。元末明初文学家。 学识渊博,工散文,文字简练朴素,与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代“开国文臣之首”。,作者简介,本文写于洪武十一年(1378)。这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市,当时是国都)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。,解题,1、读下面被删除的尾段,东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉 -------东阳马生君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习者吧他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己的遭遇而在同乡前骄傲,难道是了解我的人吗,序尾说“告求学之难”难在何处如何克服,,一、自身 经历,,1、幼时致书之难 2、成年求师之难 3、求学奔走之劳 4、住读生活之苦 总括勤且艰,,,,善学 勤学,师辞色严厉 甚至叱咄,生色愈恭 礼愈至,师生 态度,生活 情况,同舍生衣饰华美 饮食鲜肥,作 者緼袍敝衣 日仅再食,,,对 比,对 比,,对比的写作手法,,,二、叙当今太学生学习条件之优越 (对比),,下一页,二、叙当今太学生学习条件之优越 (对比),,下一页,生 活 艰,奔走苦,求师难,致书难,,,对比的使用有何作用作者通过对比,想说明什么道理,更形象鲜明、更有说服力 通过对比,作者说明了学习条件的好坏,对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度要“勤且艰”,要勤奋,要舍得吃苦,要有恒心。,思考,下一页,,本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的 亲身经历,劝勉当时的太学生不要辜负良好条件,要 刻苦读书,以期有成。,9小资料,囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事) 悬梁刺股(战国苏秦的学习故事,也叫“头悬梁,锥刺股”) 凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事) 韦编三绝(孔子晚年读易的故事) 画荻教子(欧阳修的学习故事),