【部编版】三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优质课 教学设计.doc

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1、部编版三部编版三年级语文年级语文上上册优质公开课教学设计册优质公开课教学设计 部编版三年级语文上册部编版三年级语文上册富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 富饶的西沙群岛是一篇写景的文章。这篇精读课文通过介绍富饶的西沙群岛是一篇写景的文章。这篇精读课文通过介绍 西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶， 表达了作者对西沙群岛西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶， 表达了作者对西沙群岛 的热爱之情。全文围绕题眼的热爱之情。全文围绕题眼“美丽、富饶美丽、富饶”展开，行文思路条理展开，行文思路条理 清晰、 结构严谨， 构段句群典型且多样， 遣词用语精确且具体清晰、 结构严谨，

2、构段句群典型且多样， 遣词用语精确且具体, 所以教学这篇课文除了让学生感受语言文字的优美外， 还应该所以教学这篇课文除了让学生感受语言文字的优美外， 还应该 鼓励学生学习段落的写法。特别是描写鱼的一段，结构、句式鼓励学生学习段落的写法。特别是描写鱼的一段，结构、句式 都是孩子们写作的典范。 我在预设这节课时， 针对三年级孩子都是孩子们写作的典范。 我在预设这节课时， 针对三年级孩子 的特点主要从两方面去思考：第一，突出的特点主要从两方面去思考：第一，突出 “美美”字。这篇课文字。这篇课文 的一个的一个特点是用优美的语言描写了美丽的景象， 是学生积累语特点是用优美的语言描写了美丽的景象， 是学生

3、积累语 言的好素材。 所以我在第一、 二课时的教学中也采用了多媒体言的好素材。 所以我在第一、 二课时的教学中也采用了多媒体 教学， 在情境美之中学习语言美， 并在语言环境中学习了生字、教学， 在情境美之中学习语言美， 并在语言环境中学习了生字、 新词， 学生对课文内容有了一定的理解和感悟。 第二， 突出新词， 学生对课文内容有了一定的理解和感悟。 第二， 突出“练练” 字。字。 【学情分析】【学情分析】 三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教 学的过度阶段， 在小学语文中起着承前启后的作用。 其主要任学的过度阶段， 在

4、小学语文中起着承前启后的作用。 其主要任 务是进行段的训练， 并在段的训练中培养学生理解词语、 运用务是进行段的训练， 并在段的训练中培养学生理解词语、 运用 词语的能力， 但对刚上三年级不久的学生来说， 体会文章准确词语的能力， 但对刚上三年级不久的学生来说， 体会文章准确 部编版三部编版三年级语文年级语文上上册优质公开课教学设计册优质公开课教学设计 地运用词语、 恰到好处的表达还处于学习和积累的阶段， 是他地运用词语、 恰到好处的表达还处于学习和积累的阶段， 是他 们的们的薄弱环节。薄弱环节。 教学目标教学目标 1、认知目标 读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。 2、情感目标

5、 了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、能力目标 培养学生初步归纳总结段意的能力。 培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。 4、知识目标 了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 教学重点教学重点 1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛 的美丽富饶。 2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 教学难点教学难点 了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感 情。 教学辅助手段教学辅助手段 谈话法、观察法、演示法、课件演示。 教学步骤与教学活动设计教学步骤与教学活动设计 （一）导入新课 1、同学们，国庆大假刚过

6、，你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗？（学 生自由说） 2、 今天， 老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟， 大家想吗？ 3、今天我们将去的地方就是西沙群岛。（板书：富饶的西沙群岛） 4、西沙群岛在什么地方？现在，我们一起看看地图吧。（出示中国地图） 这是我国的版图。在我国最南方有一个海叫南海，在南海上有四大群岛，而西沙 群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。 (二）初读课文，了解大意 1、师范读，学生认真听。 1、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底 是个什么样的地方？（找出全文中心句）课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的美 丽和富饶的？找出相

7、应的自然段。 部编版三部编版三年级语文年级语文上上册优质公开课教学设计册优质公开课教学设计 设计理念设计理念 通过对课文中的两个因果关系的段落进行分析，掌握由句子到通过对课文中的两个因果关系的段落进行分析，掌握由句子到 句群到段落的组合规律，弄清句与句之间的关系，培养学生能利用句判断理清句群到段落的组合规律，弄清句与句之间的关系，培养学生能利用句判断理清 文章的脉络，既加深了对课文内容的理解，又为后面的仿写打下了基础。文章的脉络，既加深了对课文内容的理解，又为后面的仿写打下了基础。 （三）分自然段学习课文 1、学习第 2 自然段 这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？ 请生回答（这段主要写西

8、沙群岛的海水，特点是：五光十色、瑰丽无比） （3）为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？ 欣赏西沙群岛海水（出示课件）。 有感情地朗读这一自然段。（想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的 神奇景象。） （4）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（再次轻声读这一自然段，明 白五光十色的海水形成的原因。理解出示课件） 小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个 词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。 2、学习第 3 自然段。 （1）欣赏完海水瑰丽无比的海水，我们该去哪儿了？（海底） （2）这一段给我们介绍了哪几种海洋生物？它们各有什么特点？（在文中 找出并做上记号）生答，同时

9、出示课件。 （3）练一练（填空） （4）生模仿海参和大龙虾。 （5）有感情地朗读这段。 3、合作学习第 4、5 自然段。 刚才我们在学习第 2、3 自然段时，是按照先读懂每句话的意思，再画出 最能表达主要意思的词语，归纳出这一自然段的主要内容。下面就请你 们用这种方法自学第 4、5 自然段。 设计理念 通过创设语言运用的情境，引导学生把课文中的词语、句式、 段落，迁移到生活中的人、事、景、物、活动中进行重组,引导学生围绕 一句话把内容说清楚、说具体。这是对教材内容的一种拓展，是对语言 学习的一种发展，让学生在课内学到方法，让他们在离开了课堂、离开 了教师、离开了教材，也能够自己去发展学习。 课

10、件出示：课件出示： 合作学习四、五自然段： 1、 第四的段写了西沙群岛的哪里？ （画出中心句） 海里有些什么样子的鱼？ 人们是怎样形容西沙群岛的鱼多的？作者用了什么修辞法？ 2、第五段写了西沙群岛的哪里？岛上有什么？ 小组内自由发言谈论（举手回答问题）观看图片 3、小结 25 自然段，学习 6 自然段 4、为什么西沙群岛这么美丽，这么富饶？（引读第 6 自然段） 这段话在全文中起什么作用？（总结全文，首尾呼应，突出文章的主题） 这篇课文作者用什么方法来写的？（总-分-总） （四）总结全文 同学们，这节课你有什么收获？ 部编版三部编版三年级语文年级语文上上册优质公开课教学设计册优质公开课教学设计 （五）布置课外作业 课件出示： 六、板书设计：六、板书设计： 18.富饶的西沙群岛 总起：是个可爱的地方 海水：五光十色、瑰丽无比 分述海底：珊瑚、海参、大龙虾风景优美 海里：各种各样、数不清的鱼物产丰富 海岛：鸟的天下 总结：更加美丽、更加富饶