长春版语文八年级下册第2课《无题》随堂练习.doc

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1、 无 题 同步 练 习 阅读李 商隐 无题 相 见时 难别亦 难 ，回 答下 列问 题 。 1.“ 丝 方尽 ”中的 “ 丝 ” 在文中 谐音 “_ ” ， 属双关 语， 暗指_ 。 2. “春 蚕到 死丝 方尽， 蜡 炬 成灰 泪始 干。 ” 中 “泪” 指的是 ， 这 句诗 表达作 者 的情感 。( 李商 隐 无题 ) 3.“ 春 蚕到 死丝 方尽 ，蜡 炬成灰 泪始 干 ” 一句 在今 天现实 生活 中有 何延 伸意 义？ 4对 无 题 （ 李商 隐） 理解不 正确 的一 项是 ： （ ） A “ 相见 时难 别也 难， 东 风无几 百花 残 ”，以 抒情 开篇， 再用 景物 作烘 托，

2、 显得摇 曳多 姿。 这一联 好就 好在 先以 “见难 ”加重 “ 别难 ”的 分量 ， 后以 花比 喻美 好年 华之 将逝， 极力 渲染 了 “黯 然销 魂者 ，唯 别而 已 ”的 悲凉 气氛 B “春 蚕到死 丝方 尽，蜡 炬成灰 泪始干 ”。诗 人借 春蚕的 执著精 神，寄 托了 对情人 的思念 之情。 而今 人多 用这 两句 来表达 人们 那种 无私 奉献 的精神 。因 而古 今之 间并 无内在 的联 系 ， 故此种 引用 属于 断章 取义 。 C “ 晓镜 但愁 云鬓 改， 夜 吟 应觉 月光 寒 ” ， 诗 人以 高超的 技巧 为我 们展 示了 两幅生 动画 面， 把 一 对 真

3、挚 相爱 的 情 人 分别 后 的 痛 苦 情状 表 现 得 何等 真 切 ， 读 后可 使 人 为 他们 落 下 同 情之 泪。 D 最后 一联 “ 蓬山 此去无 多 路， 青鸟殷 勤 为探 看 ” ，这是 男主人 公对女 主人 公的寄 语。也 是男主 人公 的自 慰之 词。 全联的 大意 是： 双方 住地 相距不 远， 今后 虽难 相见 ， 但总 可以 互通 音问。 5. “东 风无 力百 花残 ”写 了哪些 景物 ？有 何作 用？ 答： 6. 赏析 颔联 “春 蚕到 死丝 方尽， 蜡炬 成灰 泪始 干” 。 答： 7. “相 见时 难别 亦难 ”中 重复用 两个 “难 ”字 ，并 被大家

4、 认为 用得 巧妙 ，谈 谈你的 看法 。 答： 课 后能 力提升 基 础知 识达标 8. 试分 析一 下“ 春蚕 到死 丝方尽 ，蜡 炬成 灰泪 始干 ”的含 义及 艺术 特色 。 答： 9. 试 分析 一下 “春 蚕 到 死 丝方尽 ， 蜡 炬成 灰泪 始干 ”的含 义及 艺术 特色 。 参 考答 案 基 础知 识达标 1 思 对 情人 的思 念 2指 燃烧 时的 蜡烛 油， 这 里取双 关义 ，指 相思 的眼 泪。 对妻 子的 思念 、眷 恋 之深 3 用 以歌 颂奉 献精 神 4 B 课后能力提升 5. 描写 了 “东 风” “ 百花” ， 营造 了离别 时悲 伤凄 凉 的意境， 借景

5、 抒情， 情景 交融， 以 暮春 衰 残景物 映衬 别离 之情 。 6. 诗人 以 “春 蚕” “蜡 炬 ” 为喻 ， 运 用谐 音双 关 ， 以 “丝 ” 谐 “思” ， 生动 形象 地表达 了自 己 对所爱 之人 至死 不渝 的深 情，也 是诗 人借 以抒 发政 治上屡 遭挫 折。 7. “相 见时 难别 亦难 ”说 明两个 有情 人难 得相 见一 回。第 一个 “难 ”是 困难 ，第二 个“ 难 ” 是难受 ，两 个“ 难” 字， 凸显两 人情 深意 重 8. 以春 蚕吐 丝、 蜡炬 成灰 来喻对 所爱 的人 至死 不渝 的忠贞 情感 ； 运 用对 偶、 比喻、 双关 修辞 表现感 情， 形象 生动 ，贴 切感人 。21cnjy 9. 以 春蚕 吐丝 、蜡 炬成 灰 来喻对 爱人 至死 不渝 的忠 贞情感 。运 用对 偶、 比喻 、双关 修辞 表 现感情 ，形 象生 动， 贴切 感人。 7C ，最大最全的中小学 教育资源网站，教学 资料详细分类下载！