长春版语文八年级下册第1课《归园田居》随堂练习.doc

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1、归园田居 同步练习 1解 释诗 中重 点词 语。 荫：_罗：_ 兴：_ 带：_荷：_ 荒秽 ：_ 2下 面对 诗句 的解 说不 恰 当的 项是( ) 。 A “方 宅” 句， 意思 是说 围绕住 宅的 土地 有十 来亩 。方， 围绕 的意 思。 B “榆 柳” 两句 ，描 写了 榆柳、 桃李 遍布 房前 屋后 的情景 。 C “暖 暖” 两句 ，远 村、 墟烟构 成一 幅远 景。 “暖 暖 ”与“ 依依 ”在 诗中 是近 义词， 因此 可 以互换 。 D “狗 吠” 两句 ，描 绘了 一幅鸡 鸣狗 叫的 农村 生活 图景， 切那 么自 然， 那么 纯朴。 3对 诗的 赏析 ，不 恰当 的 一项

2、是( ) 。 A诗 中描 绘的 都是 极为 普 通的田 园生 活情 景， 却真 实地反 映了 诗人 回归 田园 之后的 愉快 心 情。 B诗 中用 白描 手法 ，简 练 地勾画 景物 ，从 而使 诗人 感情得 到充 分抒 发， 使诗 富有画 意， 生 机盎然 ； C诗 中描 绘的 画面 质朴 、 幽静， 表现 出一 种平 和、 淡远的 意境 。 D “狗 吠深 巷中 ， 鸡 鸣桑 树颠” 一句 的意 境， 与汉 乐府 鸡鸣 中 “鸡 鸣高 树巅， 狗吠 深宫 中”有 相似 之处 。 4. 这首 诗从 内容 上可 分为 劳动的 地点 及结 果 、 、 三 层意思 。 5下 面对 这首 诗的 赏析

3、 不 正确的 一项 是( ) A. 这首 五言 诗， 语言 朴素 ，意境 恬淡 ，体 现了 作者 悠然的 心境 。 B. 诗人 以田 园中 最寻 常的 物象人 手， 营造 的却 是醇 美的诗 意。 C. “道 狭草 木长 ，夕 露沾 我衣” 的农 耕生 活， 实情 实景 ， 生动 感人.表 现了 作 者对理 想生 活 的追求 。 D. 作者 沉溺 于美 好的 田园 生活， 乐于 做一 个隐 士而 忘却一 切世 俗的 烦恼 。诗 的最后 两句 表 现了作 者无 欲无 愿的 心境 基 础知 识达标 6“但 使愿 无违 ”中 “愿 ” 是什么 愿望 ？ 7仔 细品 味下 列陶 渊明 的 诗句， 说说

4、 它们 在动 词的 使用上 有什 么共 同特 点。 （1） 榆柳 荫后 檐， 桃李 罗 堂前。 （2） 有风 自南 ，翼 彼新 苗 。( 时运( 其一) ) （3） 日暮 天无 云， 春风 扇 微和。( 拟古( 其七) ) （4） 蔼蔼 堂前 林， 中夏 贮 清荫。( 和郭 主簿( 其一) ) （5） 平畴 交远 风， 良苗 亦 怀新。( 癸卯 岁始 春怀 古 田舍) 8. “带 月荷 锄归 ”一 句常 为后世 诗评 家称 道， 请赏 析。 答： 课 后能 力提升 参 考答 案 基础知识达标 1荫 ，遮 蔽。 罗， 排列 。 兴，起 床。 带， 通“ 戴” 。 荷，扛 着。 荒秽 ，荒 地杂

5、草。 2C( “暧 暧” 和“ 依依 ” 不可互 换) 3D 两句 诗意 境不 同 4. 劳作 的艰 辛、 作者 的志 趣。 5.D 课后能力提升 6远 离尘 世， 回归 自然 的 愿望。 7这 些动 词(“ 翼彼 新苗 ”里 的 “翼 ”名 词 用 作动 词)都 是常 见字 眼， 诗人 用 起来， 却显 得 新鲜有 味。 它们 既形 象， 又将无 生命 的事 物写 得情 意绵绵 ， 读 起来 觉得 格外 亲切。 如 “ 有风 自南， 翼彼 新苗 ” 的 “ 翼” 字， 那 微微 的南 风温 存地 抚爱着 幼嫩 禾苗 的景 象， 如在我 们眼 前。 “中夏 贮清 荫” 的“ 贮” 字，清 幽凉 爽的 林荫 好像 是可以 贮存 、可 以掬 取的 一泓清 泉。 8. “带 月荷 锄归 ” ， 月下 的 诗人 ， 肩扛 一把 锄 头 ，穿 行在齐 腰深 的草 丛里 ，这 是一幅 多么 美 好的月 夜归 耕图 啊! 其中 洋 溢着诗 人心 情的 愉快 和归 隐的自 豪 ， 对 田 园 生活 的 喜爱和 怡然 自 得。 7C ，最大最全的中小学 教育资源网站，教学 资料详细分类下载！