第10课

1、畅游网络世界,一、实话实说,1、你上过网吗？你有QQ号吗？,现场采访,2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？,3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？,1、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗? 2 、你现在是怎样看待去网吧的? 3 、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢?,实话实说,网络是天使,网络是魔鬼,二、唇枪舌战,如果我想多了解信息，我可以； 我嫌逛商场人多，我可。

2、雪花飘飘,雪花吊饰,1.你仔细观察过雪花吗？ 2.在哪见过雪花呢？,想一想,仔细观察雪花都有什么相同点？,想一想,仔细观察雪花都有什么相同点？,小组讨论： 雪花都有什么相同点？,1.每朵雪花是六瓣,2.每六个瓣都相同,漂亮的雪花吊饰,观看制作方法,作业要求,小组合作的方式，大家共同做一串造型精美、颜色鲜艳的雪花吊饰，想想怎样做能更漂亮。,。

3、义务教育教科书 美术二年级 上册,雪花飘飘,你还记得雪孩子的故事么？,发生在什么季节？,说到冬天让你想到什么？,我的冬天（油画） 1984 韦尔申,打雪仗,赏雪景,雪花,飘,飘,认真观看视频，看完后请你告诉我， 你看到的小雪花是什么样子的？,小雪花有几个花瓣？,雪花通常是由六个花瓣组成的。,早在公元前西汉时代，韩诗外 传中就指出，“凡草木花多五出， 雪花独六出。”,一般的花朵，（草科。

4、图形的联想,基本形不变，在原来的形象上进行少而精的添画。,适当改变尺子基本形，基本特征仍要保留。,一个毛线球的联想,鲸鱼的联想图形,条形码的联想图形,前后桌交流讨论 这些图形你想把它变成什么？怎么变？,1.任选一个图形进行联想，也可以选择自己喜欢的图形，画一组这个图形的联想图。 2.保留它的基本特征进行有创意的设计。,联想无处不在，创意信手拈来，只要敢想，一切皆有可能。,再 见 !,。

5、图形的联想,答题要求： 1、组长拿出答题卡，根据规定的图形展开联想，填写上小组讨论联想到的事物名称。 2、用记号笔填写，时间为1分半钟，音乐响起立即停止答题，将答题卡放到黑板上。,要求： 1、小组长从大信封1中拿出练习纸快速发给每位成员。 2、参考讨论方案直接在打印的图形上通过添加的方法表现出你联想的图形，时间是3分钟。 3、音乐响起立即停笔，把作品交给组长放桌子正中 。,绍兴大剧院,悉尼歌剧。

6、图形的联想,你还能把我变成什么？,由一个图形来联想出一个或多个物体的称为图形联想。,图形联想之建筑,图形联想之服饰,图形联想之广告,图形联想之文具,优 秀 作 品,放大,拉长,1.夸张,变化大小,变化长短,2.相似组合,添加,替代,作业要求： 从以下的两个基本图形中任选一个，展开联想，进行合适的添加或替换，组成一个或多个新的图形,谢谢观赏,Make Presentation much mo。

7、玲珑剔透的美,镂空，是一种艺术形式，瑰奇万千，妙不可言。镂空，是一种生活表现，方方面面，无所不在。无论是经典建筑，艺术精品，生活用品，还是时尚腕表，镂空都得到了绝美的展现。,佛罗伦萨经典建筑的镂空设计，美轮美奂。,现代建筑精品结合镂空技艺，魅力四射,家居用品的镂空设计起到很好的装饰作用,艺术品常常用到镂空工艺，独特引人,作业 用我们身边容易找到的材料，设计制作意见富有创意的镂空立体造型作品。,。

8、,.商代 妇好墓 玉凤.jpg,玲珑剔透的美,镂空：,是一种雕刻技术,指在物体上雕刻出穿透物体的花 纹或文字。,.商代 妇好墓 玉凤.jpg,玉神人兽面象 新石器时代红山文化 （距今7000-5000年）,镂雕侧神人纹冠状玉器 新石器时代良渚文化 （距今5500-4500）,玉凤 商代,玉飞天 唐代,莲鹤方壶,曾仲游父铜方壶,曾侯乙青铜尊盘,云纹铜禁,彩漆凤鹿木雕座屏 战。

9、,玲珑剔透的美,兽面纹衔活环璧铺首,双区镂雕龙凤纹璧,木 雕,什么是镂空？,镂空是一种雕刻技术。指在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。作品通透有趣、精巧别致。,蛋 雕,刘会群（蛋雕刘） 世界著名蛋雕艺术家，也是世界鸸鹋蛋精雕第一人，人称“蛋雕刘”。作品被国内外多名名人政要及爱好者收藏。其作品堪称国宝。,玉 雕,核 雕,瓷 雕,清乾隆粉彩镂空瓷瓶,2010年11月11日伦敦博。

10、玲珑剔透的美,核 雕,牙 雕,你们还在生活中见过哪些镂空作品呢？,镂空工艺是这么做的的那？你认为它美吗？它为什么会受到大家如此的喜爱那？,镂空：,是一种雕刻技术,艺术家经过揣形摹象，巧妙的利用没菜的特性和外形纹理特征，在物体雕刻出穿透物体的花纹和文字。,画 剪 刻 卷 折 粘,生动,创 作 小 提 示,1、能运用多种方法相结合，大胆创新 2、小组合作，团结协作 3、安全小心使用工具 4。

11、第10课 中国画动物（1）,中,国,水,墨,画,用 笔 方 法,用 笔 方 法,中锋,用 笔 方 法,中锋,侧锋,用 笔 方 法,中锋,侧锋,点笔,墨 色 运 用,墨 色 运 用,清,墨 色 运 用,淡,清,墨 色 运 用,淡,清,重,墨 色 运 用,淡,清,重,浓,墨 色 运 用,淡,清,重,浓,焦,利用这种方法画一画其他小动物,（1）分析小动物的结构特点,（2）分析墨色变化及用笔方法,（3）考。

12、求助信,亲爱的二（6）班的同学你们好： 有一块空地要造楼房啦！请小朋友们快来帮忙“造” 楼房。最优秀的小组将会得到小小建筑师奖哟！,屋顶,墙,窗,门,上海东方明珠电视塔,上海大剧院,中国馆,剪一剪,欣赏同龄人作品,任务1： 用多种形状组合拼贴一幢建筑。,要求：建筑造型结构完整,高,低,后,前,任务2。

13、,它被赞誉为“卢浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石”，被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹之一。,贝聿铭是美籍华人建筑师 荣获： 1979年 美国建筑学会金奖 1981年 法国建筑学金奖 1989年 日本帝赏奖 1983年 第五届普利兹克奖 1986年 自由奖章 被誉为现代建筑的最后大师。,贝律铭,小小建筑设计展 邀请函,小小建筑师,征稿要求(一) 尝试拼贴建筑 运。

14、大家来玩泥,中国传统快餐也有很多。,团，团，我会团，团个汤圆团团团； 捏，捏，我会捏，捏个冰块捏捏捏； 窝，窝，我会窝，窝个面包窝窝窝； 压，压，我会压，压个大饼压压压； 刻，刻，我会刻，刻上芝麻刻刻刻； 搓，搓，我会搓，搓根面条搓搓搓。,巧巧手,想怎么吃就怎么吃,Page 77,下课了,下次再见!,。

15、,小熊的家被大风吹散了 你们愿意帮它重新组合它的家吗？,上教版 第二册 第四单元 让城市更漂亮 第十课,三、示范与练习,示范与练习,侧锋,淡墨,浓墨,你更喜欢哪一幅？,三、示范与练习,怎么样设计更独特？,1.形状要多变。 2.结构要协调。 3.装饰要丰富。,评价要求,1.造型设计是否有创意。 2.房屋构造是否协调。 3.门窗搭配。

16、,金茂大厦,上海环球金融中心,上海博物馆,上海大剧院,第一关 找一找,卢浮宫扩建工程玻璃金字塔,以上基本图形 怎样剪最快 最方便？,不 规 则 形,还能剪出更多有趣的形状,第二关： 剪一剪 1个基本图形 1个不规则图形,第三关 拼一拼,作业要求： 同桌合作，创作一组有层次的房屋造型（3。

17、 部编部编版七下历史版七下历史 第二单元第二单元 第第 10 课课 蒙古族的兴起与元朝的建立蒙古族的兴起与元朝的建立 一、选择题一、选择题 1. 有英国学者指出，在当今亚洲的男人中，有 8 亿多名男人其实只是 11 个父亲的血裔，在这 11 名 “国父”中有成吉思汗和努尔哈赤。成吉思汗所属民族为（ ） A鲜卑族 B蒙古族 C满族 D藏族 2. “一代天骄”成吉思汗，是中国历史上的杰出人物，与他相。

18、 - 1 - 第第 1010 课课 * *短短 文文 三三 篇篇 长 歌 行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 【赏析】这是一首咏叹人生的诗歌， 意在劝诫世人惜时奋进。 全诗以景寄 情，由情入理，将“少壮不努力，老 大徒伤悲” 的人生哲理， 寄寓于朝露 易干、 秋来叶落、 百川东去等鲜明形 象中。

19、书法练习指导 一年级下册 第10课 竖弯和竖弯钩,sh wn h sh wn u,欧阳询,王羲之,柳公权,卢中南,庞中华,田英章,李放鸣,写字歌 背要挺，字看清， 头摆正，肩放平。 眼离书本约一尺， 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳， 认真写字心要静。,小朋友，你们认识我吗？,sh wn 竖弯,sh wn u 竖弯钩,竖弯,sh wn,（1）起笔同竖画 （2）至。

20、竖提的写法,写尽八缸水，砚染涝池黑。 博取百家长，始得龙凤飞。,起收有序 坚实有力 停而不断 直而不僵 弯而不弱 流畅自然,名帖赏析,颜真卿勤礼碑,欧阳询九成宫,柳公权玄秘塔碑,赵孟頫玄妙观重修三门记,每书欲十迟五急，十曲五直， 十藏五出，十起五伏，方可谓书。,欧阳询张翰贴,苏轼黄州寒食帖,王羲之兰亭序,颜真卿祭侄文稿,书 法 养 志 书 法 修 身 书 法 立 世,。

21、教学目的： 1 了解提有斜提及平提两种。 2 学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。 3 练习书写带有提笔的几个字。 教学重点： 1 了解斜提、平提的形态特点。 2 通过练习体会斜提、平提运笔的不同。 教学准备： 笔、墨、纸、小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、随着乐曲做写字歌韵律操。 二、谈话导入：汉字中大多数字是合体字，独体字只占 30%多一点， 虽然独体字的数量不是很多，但是它们的形。

22、第 10 课 人字头 【教学目标： 】 1、通过本课的学习，初步掌握人字头的书写要领，能把握人字头作为部首与人字在写法上 的特点。 2、理解人字头的字在田字格里的一般书写特点，理解人字头天覆式结构的特点。 3、写好“企、令、金、合” ，写得正确、端正、比例恰当。 4 认识了解我国古代书法名家，欣赏他们的书法作品，认识汉字的演变历史，以及各种字体 的代表作品，受到美的熏陶。 5、激发学生练字的兴趣，。

23、- 1 - 人 字 头 一、学写人字头 (一)导入 1.师：小朋友，你们看，谁来了？出示(虹猫图) 喜欢吗？告诉你们一个小秘密，可爱的虹猫也是一位书法爱好者，而且练 字非常勤奋。 今天它要走进咱们二(4)班，跟我们一起学写字呢！ 瞧，虹猫和我们打招呼了。 (放虹猫的话)：小朋友，你们好哇！第一次和你们见面，虹猫我准备送给 大家一件小礼物，请你们仔细看看，选一件最喜欢的吧！ (出示三件写有“伞”。

24、端端正正写字，堂堂正正做人端端正正写字，堂堂正正做人 人字头的书写要领 教学目标教学目标 1、初步掌握人字头的书写要领。 2、理解人字头的字的一般书写特点，理解人字头字天覆式结构的特点。 3、写好“企、令、金、合”，写得正确、端正、比例恰当。 4、激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。 教学重、难点：教学重、难点： 了解带有这个偏旁的字的书写特点。 课时划分：一课时划分：一课时 教学过教学过。

25、第第 1010 课课 上下、上中下结构的穿插上下、上中下结构的穿插 一、一、教学目标教学目标 1.了解主笔及主笔的作用。认识“上下、上中下结构的穿插”的结构规律以及 与突出主笔的联系。 2.掌握突出主笔的方法和“上下、上中下结构的穿插”的技巧。 3.通过欣赏、学习及练习，引导学生对书法产生浓厚兴趣，增强他们对学习书 法的信心和热情。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：认识“上下、上中下结构的穿插。

26、湘美湘美 2011 课标版课标版书法书法教材五年级下册教材五年级下册 人字头教学设计人字头教学设计 教学目标： 1、引导学生初步掌握颜体人字头的书写要领。 2、借助米字格临写范字“金”“命”。 3、感受人字头天覆式结构的特点，初步掌握这一类字的书写规律。 4、培养学生整体观察的审美能力，激发学生书写的兴趣。 教学重点： 掌握人字头的书写要领。 教学难点： 把握人字头的书写规律，感悟天覆式结构的构架。

27、 课题 第十课人字头教案 一、教学目标： 1、通过学习,使学生初步掌握人字头的书写方法 2 理解人字头字天覆式结构的特点。 3、激发学生练字的兴趣，教育学生养成书写的好习惯。 二、教学重点难点：用笔熟练准确 三教具准备:课件,硬笔,练字纸，书法作品两幅 教学过程 1、复习“人”字写法， （学生到黑板前写）评后奖励书法作品一 幅。 2、 回忆法总结：撇短捺长 撇由重到轻 撇高捺低 捺由轻到重。

28、上下结构的字教学设计 教学目的： 1.掌握“肯”、“盖”等这一类上下结构的构字规律及写法特征，培养学生良 好的书写习惯。 2.培养学生书写时细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 教学用具： 小黑板、卡片 教学过程： 一、课前欣赏：同学们，上课之前我们先来欣赏几副书法作品，同学们请看， 这是“书圣”王羲之的兰亭集序 ，这是唐朝书法家颜真卿的多宝塔碑 ， 这是唐朝书法家柳公权玄秘塔碑 ，再看老师我抄。

29、湘美版书法练习指导四年级下册第十 课 教学内容教学内容：提手旁 教学目标：教学目标： 1.引导学生认识提手旁的形态特征，初步掌握提手旁的书 写要领。 2.指导学生欣赏范字“扬”“损”，体会左右结构的字形 的高低宽窄变化，学会处理笔画之间的位置关系，学写这两个 字。 3.培养学生对汉字具有整体观察比较的审美能力和学生耐 心细致的书写习惯。 教学重点：教学重点： 引导学生观察提手旁的基本形态特征，领。

30、湖南美术出版社四年级下册湖南美术出版社四年级下册 书法练习指导书法练习指导 第十课提手旁教学设计第十课提手旁教学设计 教学目标教学目标：一、通过教学，学生能掌握提手旁的书写要点 二、在书写提手旁的字“扬”时，能合理安排结构 教学重点教学重点：书写提手旁的步骤，提手旁每一笔的书写要点 教学准备教学准备：毛笔、大米格纸两张、墨汁、砚台、磁铁 教学内容教学内容：1.组织教学，检查学生学具 2。

31、10、竖撇 教学目标： 1、引导学生感受和观察岩体竖撇的基本形态，了解其基本书写要领。 2、使学生初步学会范字“月” 、 “所”的写法。 3、通过赏析和练习，使学生感受竖撇在字中的变化之美。 4、使学生能借助米字格基本准确地临写范字“月” “所” 。 教学重点： 1、学生对竖撇起笔、运笔、收笔方法的掌握。 2、范字中竖撇的运用与结构规律。 教学难点： 范字“月” 、 “所”的书写。 教学准备：书写。

32、 1 书法练习指导三年级下册（湖南美术出版社） 基本笔画二基本笔画二 第第 1010 课课 竖撇竖撇 一、一、 教学目标教学目标： 1.引导学生感受和观察颜体竖撇的基本形态，掌握其书写要领。 2.借助米字格，初步学会临写“月” 、 “所”字。 3.通过欣赏和练习，感受竖撇的变化、组合之美。 4.通过笔画与生活实物图片的比对，感受到艺术来源于生活， 体会到书法的情趣，激发学生热爱书法的热情。 二。

33、“九原则三目标一目的九原则三目标一目的”的的“九九” 遵循“九个原则” 1、“健康第一、写字第二健康第一、写字第二”原则原则 少年儿童正处于身体发育期，有的孩子因为写字时执笔与坐姿不 正确（经常斜着身体或者歪着头）而影响了身体的正常发育，这一 点必须引起家长和所有任课教师的充分重视。 学生在学习过程中，很长时间都要处于书写状态，所以，正确书 写习惯的养成尤为重要，特别是在书法课堂教。

34、 1 右点的写法右点的写法 教学教学目标：目标： 认知目标：认识学习楷书的意义，了解楷书在实用硬笔书法的作 用，把握学习楷书的程度，掌握构成汉字的基本笔画及写法。 能力目标：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画 “点” 。 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能 力。 情感态度价值观目标：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的 合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。。

35、点点的写法的写法教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 在老师的讲解引导下，了解掌握斜点的书写要领。 2.练习书写带有点的字的过程中培养学生良好的书写习惯。 教学重难点：教学重难点： 点画虽小但是一样不能马虎。 教学过程：教学过程： 一、 激发学生兴趣，引出点画。 1.教师：同学们知道汉字中最小的笔画是什么吗？ 学生：点 2.教师：点虽小，但是我们同样不能忽视，就像麻雀虽小五 脏俱全。你。

36、第第 10 课课 集字临摹练习（五）集字临摹练习（五） 教学设计教学设计 教学内容教学内容 集字临摹练习（五）第一课时 课课 型型 新授课 教学准备教学准备 教师：ppt 课件、笔墨纸砚 学生：笔墨纸砚 教学目标教学目标 1进一步掌握集字临摹的基本方法。 2集字创作“秋百为多”四字书法作品，掌握“秋百为多”的 书写特点。 教学重点教学重点 写好“秋百为多”四个字。 教学难点教学难点 教会学生处。

37、第第 1010 课课 页字旁与隹字旁页字旁与隹字旁 教学教学目标目标： 1、使学生掌握右偏旁“隹、页”这两个基本汉字偏旁的笔顺、 笔法及位置。 2、培养学生读写、校字的能力，使学生掌握写字方法，提高学 生的审美能力。 3、培养学生认真书写的习惯，提高写字兴趣，教育学生热爱祖 国的传统文化。 4、了解“课外拓展”中介绍的书法小常识。 教学重点：教学重点：右偏旁的书写方法。 教学难点：教学难点：颜。