动画素材

1、到动画上，点击鼠标右键， 选择属性,该文件动画在网络上的位置,该文件的类型,环节二：了解动画的类型,环节二：了解动画的类型,Flash文件,常见动画的类型: 1.GIF动画 作为动画展示，GIF采用GIF89a标准作为存储格式，它可以存储若干幅 静止图像进而形成连续的动画，Internet上大量采用的彩色动画文件多为 这种格式的GIF文件。
2、Flash动画 Flash动画软件的生成文件为.swf格式。
,环节二：了解动画的类型,提问： 我们如何网页上的动画文件的保存下来？ 1、GIF动画文件如何保存？,环节三：动画文件的保存,一、GIF动画文件的保存,提问： 我们如何网页上的动画文件的保存下来？ 2、Flash动画文件如何保存？,环节三：动画文件的保存,2、Flash动画的保存,环节三：动画文件的保存,2、Flash动画的保存,课堂检测: 打开新浪网，下载至少2个动画文件，并将 它们保存在桌面上以自己名字命名的文件夹中。
,总结归纳:,获 取 动 画 文 件,购买动画光盘获取,同学或朋友处复制,利用动画软件制作,从 网 页 中 获 取,的基本途径,。

2、在不断尝试中激发求知欲，在 不断摸索中陶冶情操，充分体会学习的乐趣。
重重 点点 、 难难 点点 1、教学重点一般动画文件下载的基本方法 2、教学难点 Flash 动画文件下载的方法 教教 学学 构构 想想 1、本课内容相对简单，可以采取小组协作的学习方式，达到互补不足，教师根据情况进行演示和 个别指导。
2、本课涉及以前学的“文件下载、文件保存”等知识点，应适当复习。
3、按要求完成课中范例。
4、教师应发动学生学会自我总结和相互评价。
5、教师可采取任务驱动法、自主探究法、操作实践法的教学方法。
教教 具具 网络微机室、多媒体作品网络微机室、多媒体作品 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 一、 引入：当我们进行多媒体作品制作的时候，如果能在作品中恰 当地使用动画，一定会使作品更形象生动。
那么从哪里才能获取这些 动画素材呢？ 二、活动一活动一：获取动画素材的基本途径 1、动画光盘 2、从其他地方复制 3、动画制作软件制作动画 4、从网页上下载动画 本节课主要探讨从网页中获取动画资源的方法。
从网页中获取。

3、在不断尝试中激发求知欲，在 不断摸索中陶冶情操，充分体会学习的乐趣。
重重 点点 、 难难 点点 1、教学重点一般动画文件下载的基本方法 2、教学难点 Flash 动画文件下载的方法 教教 学学 构构 想想 1、本课内容相对简单，可以采取小组协作的学习方式，达到互补不足，教师根据情况进行演示和 个别指导。
2、本课涉及以前学的“文件下载、文件保存”等知识点，应适当复习。
3、按要求完成课中范例。
4、教师应发动学生学会自我总结和相互评价。
5、教师可采取任务驱动法、自主探究法、操作实践法的教学方法。
教教 具具 网络微机室、多媒体作品网络微机室、多媒体作品 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 一、 引入：当我们进行多媒体作品制作的时候，如果能在作品中恰 当地使用动画，一定会使作品更形象生动。
那么从哪里才能获取这些 动画素材呢？ 二、活动一活动一：获取动画素材的基本途径 1、动画光盘 2、从其他地方复制 3、动画制作软件制作动画 4、从网页上下载动画 本节课主要探讨从网页中获取动画资源的方法。
从网页中获取。