高教版2023中职语文基础模块下册1

1、1,语言建构与运用,了解陶渊明其人及其文,2,思维发展与提升,通过反复诵读,把握诗人心情的转变,3,审美鉴赏与创造,通过对诗歌意象的解读把握作品的意境,4,文化传承与理解,领悟诗人的田园情怀,体会田园生活的情趣,所谓的山水诗,是以山水等自然。

2、在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话恩格斯学习目标学习目标1,语言建构与运用,把握文章思路,体会文章严密的逻辑关联2,思维发展与提升,学习借助段落间的关联词把握文章论证的逻辑性的方法,3,审美鉴赏与创造,品味文章精准的语言表达,体会作者深沉。

3、人类征服疾病的一小步青蒿素屠呦呦01学习目标语言建构与运用,引导学生在通读全文的基础上,理清文章的思路,思维发展与提升,引导学生研读课文,按要求提取相关信息,审美鉴赏与创造,掌握本文的写作方法,体会其在结构,语言上的特点,文化传承与理解,体。

4、魏国栋作品,教学目标,n1,把握小说情节,概述故事脉络,n2,准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质,n3,学习本文综合运用肖像描写,动作描写,语言描写等塑造人物的方法,n4,体会并理解本文环。

5、中国人民站起来了中国人民站起来了一九四九年九月二十一日毛泽东情境导入n在1949年第一届中国人民政治协商会议上,毛泽东致开幕词,发表了中国人民站起来这篇著名的讲话,向全世界庄严宣告,中国人民站起来,这鼓舞人心的话语响彻寰宇,同学们,知道我们。

6、名平,字原,战国末期楚国人,名平,字原,战国末期楚国人,我国第一位伟大的爱国主义诗人,我国第一位伟大的爱国主义诗人,开创了我国浪漫主义诗歌的先河,开创了我国浪漫主义诗歌的先河,创造了楚辞体创造了楚辞体楚辞与诗经并称,风骚,屈原的作品有离骚。