华师大版数学2024七年级上册

1、课时导入知识讲解随堂小测小结1,掌握平行线的性质,会运用两条直线平行判断角相等或互补,2,能够根据平行线的性质进行简单的推理,之前我们学习了平行线的判定方法,大家还记得有哪些判定方法吗,同位角相等,两直线平行,内错角相等,两直线平行,同旁内。

2、第4章相交线相交线和和平行线平行线4,2,1平行线学习目标1,理解平行线的定义,2,掌握平行线的画法及平行于同一条直线的两直线平行,重点,难点,问题前面我们一直学的两条直线怎样位置关系,两条直线相交,其中垂直是相交的特殊情形,回顾与思考生活。

3、课时导入知识讲解随堂小测小结1,理解并掌握余角,补角的概念及其性质,2,会利用互余,互补关系解决问题,如图,有两堵围墙,有人想测量地面上所形成的如图,有两堵围墙,有人想测量地面上所形成的AOB的度数,的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外。

4、课时导入知识讲解随堂小测小结1,理解平行线的定义,2,掌握平行线的画法及平行线的基本事实及其推论,观察下面几幅生活中的图片,观察下面几幅生活中的图片,两铁轨平行,枕木之间也平行,日常生活中还有哪些实物给我们以平行线的形象,日常生活中还有哪些。

5、课时导入知识讲解随堂小测小结1,在现实情境中理解直线,射线,线段等简单的平面图形,感受图形世界的丰富多彩,2,能够识别点,直线,射线,线段,区分直线,射线,线段,并会用字母表示,3,掌握两点间的距离概念,知道,两点之间的所有连线中,线段最短。

6、第4章相交线和平行线相交线和平行线4,1,1对顶角学习目标1,理解对顶角的概念,2,掌握对顶角的性质,并能运用它的性质进行角的运算及一些实际问题,重点,难点,观察下列图片,说一说直线与直线的位置关系,情境引入问题剪刀剪东西的过程中,AOC和。

7、3,3立体图形的表面展开图立体图形的表面展开图1,了解棱柱,棱锥,圆柱,圆锥等常见几何体的表面展开图,能根据展开图想象几何体,2,掌握正方体的表面展开图的类型,会判断图形经过折叠后能否围成一个正方体,能够根据正方体的展开图判断各面之间的位置。

8、课时导入知识讲解随堂小测小结1,会比较线段的长短,理解线段的和,差,2,会用尺规画一条线段等于已知线段,3,知道线段中点的含义,会进行相关的计算,复习回顾复习回顾如图所示,它们各是什么图形,分别把它们表示出来如图所示,它们各是什么图形,分别。

9、3,2立体图形的视图立体图形的视图课时课时1由由立体图形立体图形到到视图视图,银灯映照千员将,一箱容下百万兵,这句优美的诗描述的是我国独特的民间艺术皮影戏,课堂导入课堂导入皮影戏中蕴含了什么数学原理呢,你知道物体与影子有什么关系吗,新知探究。

10、课时导入知识讲解随堂小测小结1,知道多面体是由平面图形围成的,同一多面体可能有多种展开图,2,会根据展开图判断简单的立体图形,并能根据简单的立体图形判别展开图,3,经历图形的变化过程,培养动手能力和空间想象能力,思考,思考,这些包装盒上美丽。

11、2,4,3去括号和添括号教学目标1,掌握去括号,添括号的法则,2,能利用去,添,括号法则进行简单的计算,重点,去,添括号,法则,难点,利用去,添括号,进行简单的计算,问题周三下午,校图书馆内起初有a位同学,后来又有一些同学前来阅读,第一批来。

12、3,2立体图形的视图立体图形的视图课时课时2由由视图视图到到立体图形立体图形1,进一步识别物体从三个方向看到的形状图,2,能根据三种视图描述基本几何体或实物原形,学习目标学习目标课堂导入课堂导入画出下列基本几何体的三视图,画三视图应注意哪些。

13、第2章整式的加减整式的加减2,3,3升幂排列与降幂排列学习目标1,能说出什么是升幂排列和降幂排列,重点,2,会把一个多项式按某一字母作升幂或降幂排列,重点,问题运用加法交换律,任意交换多项式,2,1中各项的位置,可以得到哪些不同的排列方式。

14、第2章整式的加减整式的加减2,4,3去括号与添括号1,在具体情境中体会去括号的必要性,能运用运算律去括号法则,重点,2,掌握去括号,添括号的法则,并能利用法则解决简单的问题,难点,学习目标10,6310,6310,6310,63请欣赏下面的。

15、2,2代数式的值代数式的值1,会求代数式的值,感受代数式求值可以理解为一个转换过程或是某种算法,2,会利用代数式求值推断代数式所反映的规律,3,在代数式求值过程中,感受函数的对应思想,学习目标学习目标问题某礼堂第1排有18个座位,往后每排比。

16、同类项教学目标,理解同类项的概念,能够判断所给单项式是否为同类项,重点,识别同类项,难点,正确地找出同类项,多项式,它有项,分别是,请你将这些项归类,同类项同类项探究,这些被归为同一类的项有什么相同特征,所含的字母相同,都是,并且,的指数都。

17、课时导入知识讲解随堂小测小结1,掌握代数式的值的概念,2,学会求代数式的值,感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法,复习回顾复习回顾问题,1,什么是代数式,2,代数式的书写注意事项有哪些,3,如何列代数式,问题,某礼堂第问题,某礼堂。

18、2,1,1用字母表示数学习目标目标1重难点21,在现实情境中进一步理解字母表示数的意义,2,让学生在探索现实世界数量关系的过程中,建立符号意识,重点,从特殊到一般,从数的思维到式的飞跃,突出字母表示数的重要性,难点,通过例题习题结合生活实际。

19、第2章整式的加减整式的加减2,1,1用字母表示数1,理解字母表示数的意义,重点,2,会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系,难点,学习目标思考,鸡兔同笼,鸡a只,兔b只,有头个,脚只抢答游戏,1鸡兔同笼,鸡1只,兔1只,有头个,脚只,2。

20、1,131,13近似数近似数知知11讲讲感悟新知感悟新知知识点知识点准确数与近似数准确数与近似数11,准确数准确数与实际完全符合的数,称为准确数与实际完全符合的数,称为准确数,如某班有如某班有48名学名学生,其中男生生,其中男生26人,女生。