会变的线条

1、,0,人教版小学美术二年级上册 会变的线条,会变的线条,生活中的线条,生活中的线条,生活中的线条,生活中的线条,请你猜一猜？,线条画欣赏,线条画欣赏,线条画欣赏,我是设计师,要求： 1、用线条设计一件美丽的衣服。 2、黑白或彩色都可以。,家庭作业,要求： 1、用线条设计。

2、二年美术会变的线条 教材分析: 本课属于“造型-表现”学习领域。 本课是继一年级下册我们身边的线条一课内容之后的线条系 列课。在我们身边的线条一课中，特别强调“身边” ，旨在引导 学生从自己的身边去发现生活中到处都有线条， 这些线条美化了我们 的生活。通过感受生活中线条的美感，初步体验艺术作品中线条具有 的丰富变现力。本节课以“会变的线条”为课题，目的是在我们身 边的线条一课内容的基础上，进一。

3、会变的线条,生活中的线,这张作品中用了哪些线？,直线 曲线 折线 交叉线 螺旋线等,秘笈一：运用不同种类的线条。 秘笈二：线条的变化要注意有粗有细，长短搭配，疏密结合。,魔法秘笈,小朋友的画,魔术大赛比赛规则：,1、运用不同种类的线条为各种物体进行装饰。 2、线条的变化要注意有粗有细，长短搭配，疏密结合。,。

4、 1 基本基本 信息信息 课题课题名称名称 小猪简笔画小猪简笔画 教材教材 分析分析 课程标准的描述课程标准的描述 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现 的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生 动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学。

5、,我们在图片上,生活中,找到了许多线条,感受到线条之美. 其实用我们手中的一支笔,可以画出各种各样的形象.,主页,有规律,说一说,有疏密,有变化,主页,主页,根据美丽线条组织的规律，其他班学生也画了作品，我们一起来欣赏。,画出你喜欢的一个事物. 1.运用不同种类的线条来装饰 2.注意线条组织有规律、有疏密、有变化。,作业要求:,评选标准：,主页,主页,线条不仅能变出美丽的画面， 还有很多特殊的本领呢!,同学们多看多用就会有新的发现哦,主页,创意无限,主页,线条不仅能变出美丽的画面， 还有很多特殊的本领呢!,同学们多看多用就会有新的发现。

6、第1课 会变的线条,美术二年级上册 人美版,有一位神奇的魔法师总是变来变去，一会儿粗，一会儿细，一会儿直来直去，一会儿弯弯曲曲猜猜它是谁？,线条在我们生活的各个角落,认识不同的线,直 线,宁静、 平稳、 力量。,直线给你带来什么感受？,认识不同的线,曲 线,曲线给你带来什么感受？,柔软、 活泼。,认识不同的线,折 线,折线给你带来什么感受？,坚硬、 跳跃。,认识不同的线,波 浪 线,波浪线给你带来什么感受？,温柔、 生动。,还有很多不同的线，你能说出它们的名字吗？,斜 线,虚 线,放射线,1.这幅画画了什么形象？ 2.线条是怎样组织的？给。

7、会变的线条,直线,螺旋线,折线,试着找出线条,试着找出线条,试着找出线条,试着找出线条,这张作品中用了哪些线？,直线 弧线 折线 交叉线,同一种线在画面中如何运用,同种线条排列方向不同,在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。,作品欣赏,。

8、会变的线条,人美版 二年级下册,武陟县龙泉街道办事处东马曲小学 郭玉芳,生活中的线条,曲线,折线,弧线,波浪线,螺旋线,想一想：下面这一幅图画都有什么线条呢？,直线 折线 曲线,我们利用这些线条能画出什么美丽的图画呢？我们看一下画家笔下的线条,欣赏学生作品,作业要求：,用不同的线条画出一幅漂亮的图画。 配上颜色,谢谢,。

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10、1、会变的线条 教师：郭玉芳 教学目标：教学目标： 1、知识目标：针对小朋友，初步认识不同种线条有秩序、有规 律的变化给人带来的美感。 2、情感目标：体验线条给人带来的情感体验，培养学生热爱生 活的情感 。 3、能力目标：培养学生自主、探究的能力及创新意识。 教学重点：教学重点： 体验生活与美术的互通中学习线的变化，尝试线条的表现方法。 教学难点：教学难点： 能用不同的线条组成优美的图画。 。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、导入： 1、变魔术：谁能将老师手中的彩带变成蝴蝶结？学生积极回答 后，让一个学生堂上。

11、 1会变的线条教案 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：初步体验不同种类的线条带给人的美感，感受艺术作品中 线的秩序与变化的美感；能用不同种类的线条组织一幅画面，表现出一定的美 感。 2.过程与方法：开展对生活中、艺术作品中线的观察、体验、分析、比较， 感受线的美感。 3.情感、态度和价值观：通过学习活动，培养学生对用线造型的兴趣；培 养学生的创新精神和创新意识。 教学重难点：教学重难点： 1.教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 2.教学难点：如何运用不同的线表现美感。 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程。