鲁教版2019高中地理选择性必修二第2单元

1、第二单元第二单元不同类型区域的发展不同类型区域的发展第三节产业结构转型地区的发展第三节产业结构转型地区的发展以珠三角地区为例以珠三角地区为例自自主主预预习习探探新新知知桑基鱼塘桑基鱼塘杂基鱼塘杂基鱼塘改革开放改革开放港澳港澳劳动密集型劳动密。

2、第二单元第二单元不同类型区域的发展不同类型区域的发展第二节资源枯竭地区的发展第二节资源枯竭地区的发展以德国鲁尔区为例以德国鲁尔区为例自自主主预预习习探探新新知知地理位置地理位置水陆交通水陆交通煤炭煤炭钢铁钢铁机械制造机械制造能源能源石油石油。

3、第二单元第二单元不同类型区域的发展不同类型区域的发展第一节生态脆弱地区的发展第一节生态脆弱地区的发展以黄土高原地区为例以黄土高原地区为例自自主主预预习习探探新新知知差差弱弱退化退化自我修复自我修复农牧农牧农林农林太行山太行山长城长城秦岭秦岭。

4、单元小结与测评单元小结与测评第二单元第二单元不同类型区域的发展不同类型区域的发展知知识识整整合合构构网网络络专专题题整整合合巧巧归归纳纳知识整合构网络知识整合构网络区域生态环境问题区域生态环境问题产业结构转型地区的发展产业结构转型地区的发展。

5、第二单元第二单元不同类型区域的发展不同类型区域的发展单元活动开展小区域调查单元活动开展小区域调查自自主主预预习习探探新新知知调查目的调查目的自然现象自然现象感性感性发展现状发展现状专题性专题性综合性综合性计划计划资料资料报告报告成果成果自然。

6、第三节产业结构转型地区的发展以珠三角地区为例课程标准核心素养目标以某产业转型地区为例,分析该类地区产业结构变化过程及原因1,结合图表资料,了解珠三角地区产业结构的变化过程及其原因,综合思维,2,结合实例,分析珠三角地区产业结构转型对区域经济。

7、第二节资源枯竭地区的发展以德国鲁尔区为例课程标准核心素养目标以某资源枯竭型地区为例,分析该类地区发展的方向1,以鲁尔区为例,说明资源枯竭型地区的发展条件及其衰退的原因,综合思维,2,通过鲁尔区再度振兴的实例,掌握资源枯竭型地区可持续发展的方。

8、第一节生态脆弱地区的发展以黄土高原地区为例课程标准核心素养目标以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题,以及综合治理措施1,结合资料,说出生态脆弱区的基本含义,综合思维,2,了解黄土高原的位置和范围,掌握黄土高原生态脆弱的原因及。

9、单元活动开展小区域调查课程标准核心素养目标1,通过阅读教材,了解小区域调查的目的与意义,综合思维,2,结合实例,掌握小区域调查的方法与步骤,综合思维,3,结合庐山小区域的相关资料,明确小区域调查的内容,初步学会撰写调查报告,综合思维,一,调。

10、根据下面的体系图快速回顾本单元内容,把各序号代表的含义填到对应的方框内,构建清晰的知识网络,干旱疏松沟壑纵横难以恢复水土流失严重优化产业结构煤炭资源丰富消费市场广阔替代产业尚未形成优化工业布局发展新兴产业加强生态管理加工制造业高新技术产业第。