人音版八年级音乐下册献上最洁白的哈达优课教学设计

1、 看大戏 教学设计 教学目标 1 感受 演唱戏曲歌曲 丰富学生的情感体验 激发学生对戏曲音乐 的热爱之情 2 参与聆听 感受 模唱等音乐活动 体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相 似之处 并在演唱中初步掌握豫剧唱腔的特点 3 了解豫剧的有关知识 教学重点 了解豫剧的特点 教学难点 感受豫剧的演唱特点 并能够初步掌握演唱技能 教学过程 一 趣味导入 1 课前随歌曲 谁说女子不如男 走入教室 学生初步感受戏曲 。

2、 瑶族舞曲 欣赏 瑶族舞曲 欣赏 教学目标 教学目标 1 情感态度与价值观 能够用自己的语言表达所听到的音乐 从而感受瑶族人民的淳朴 热情 享受节日的欢畅和热闹的氛围 2 过程与方法 通过聆听民族管弦乐 瑶族舞曲 简要了 解民族乐器 并感受每一部分情绪 能够熟悉作品 A 段主题 利用打 击乐和声势表达情绪 3 知识与技能 熟记 A 段主题 1 能够利用口风琴吹奏 A 段 主题 教学重难点 教学重难。

3、 2017 上音乐课改教案（一年级下册） 献上洁白的哈达 教学目标：教学目标： 1.能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律。 2.初步掌握藏族舞蹈中的退踏步，颤膝。 3.能用所学动作创编小组合。 教学重点：教学重点： 1. 初步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。 2. 学会组合中的基本动作。 教学难点：教学难点： 1. 体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。 2. 把握基本动作节奏、风格。 教学准备：教学准备： U 盘，扩音器 教学时间：教学时间： 第八周 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1. 安静有序的进入教室； 2. 在规定的位置上站好； 3. 安。

4、二年级音乐下册教学设计二年级音乐下册教学设计 教学内容 出发 教学目标 听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 教学重点 听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 教学难点 认识小节、小节线 、终止线。 教 学 过 程 教学设计 二次修改 一、导入 1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶 节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐进一步感受乐曲出发的情绪。 4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的主题。 二、听乐曲出发，随音。

5、 瑶族舞曲 欣赏课教案 教学目标教学目标 1 能对民族音乐感兴趣 愿意了解民族音乐的相关风土 人情与文化背景 2 能积极主动地参与音乐创编与表现活动 从中体验瑶族 边寨的欢乐场境 3 在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力 使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣 教具准备教具准备 课件 打击乐器 教学重点教学重点 了解作品的创作背景 曲调特点 教学难点教学难点 能为全曲分段 分辨各乐段的音乐特点 。

6、音乐课 鸿雁 教案音乐课 鸿雁 教案 教学内容 教学内容 歌曲 鸿雁 教材分析 教材分析 本课是 2011 花城版新教材第八课 多彩的乡音 中的第 二首学唱歌曲 通过学习我国优秀的民族音乐 让学生初步理解蒙古 族音乐的特点 感受蒙古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵 使学生 更加热爱我国深厚的传统音乐文化 以增强民族的自强意识 培养爱 国主义情操 使他们成为保护和发展民族音乐的中坚力量 教学目标教学目。

7、 鑻忔暀鐗堜簩骞寸骇涓嬪唽闊充箰鏁欐 绗 竴鍗曞厓 鏄 潵浜 鏁欏 鐩 爣 1銆佸 浼氱敤杞绘煍鐨勫 闊虫紨鍞变紭缇庛 佹姃鎯呯殑姝屾洸銆婃槬鏅撱 锛岀敤杞诲揩銆佽烦璺冪殑澹伴煶婕 鍞辨椿娉兼 蹇 殑姝屾洸銆婅 浣犲敱涓 瓕鍚 銆 銆婅棨鍎块暱闀跨壍鐫 鐡溿 銆 2銆侀 氳繃娆 祻銆婃潨楣冨渾鑸炴洸銆 銆 銆婂 鎵炬槬澶 锛岃 瀛 敓鍏呭垎鎰熷彈闊充箰鎵 琛 幇鐨勬祿娴 鐨勬槬鎰忥紝浠庤 屾姃鍙戝 鏄 鍒版潵鍏呮弧娆 箰鐨勫枩鎮 箣鎯呫 3銆佽兘绉 瀬涓诲姩鍦板弬涓庨煶涔愬垱閫犳椿鍔 紝鍦 椿鍔 腑锛屽 鐢熷 闊充箰鐨勫 濂囧績鍜屾帰绌剁殑 鐨。

8、 教学基本信息 课题 献上最洁白的哈达 一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 本节课是以“在唱歌教学中培养学生音乐基础知识和音乐基本技能，注重培 养学生在听、唱、写、创几方面的音乐能力”为指导思想，准备教学资源，设计 教学活动，达成教学目标。 （二）理论依据 1.建构主义是以学生的“学”为中心的理论，它强调“注重学生学的过 程” 。 2.审美体验理论认为：音乐审美体验的基础。

9、 送别 课型课型 合唱课 课时课时 第一课时 共三课时 教学内容教学内容 人民教育出版社 五年级下册 第四单元 送别 五线谱版 教材分析教材分析 送别 是 20 世纪初我国的一首学堂乐歌 歌曲旋律取自美国 作曲家奥德威的作品 与著名艺术教育家李叔同 法号弘一法师 填 词 后被应用在电影 城南旧事 中作为贯穿全片的主题音乐 这首 歌曲流传范围极广 深受人们的喜爱 歌曲为再现三部曲式 旋律清新自然又略。

10、第 1 页 共 57 页 第一单元第一单元 七彩桥七彩桥 第一课时第一课时 教学内容教学内容 唱着跳着走近你 教学教学目标目标 1学唱歌曲唱着跳着走近你 。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的 音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。 2能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。 3能专注地欣赏迎宾曲 ，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和 乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达 及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。 教学重点教学重点 用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。 教学难点教学难。

11、 音乐实践音乐实践 小小作曲家小小作曲家 教学目标 教学目标 1 在熟知音符的 do re mi fa sol 基础上 组织学生进行演唱 辨别 节奏 游戏 音乐创编等一系列的音乐活动 使学生在感性和理性的结合上真正认识 do re mi fa sol 2 培养学生对音乐的感受力 表现力及创编能力 3 复习竖笛演奏 粉刷匠 教学重点 难点 教学重点 难点 运用 do re mi fa sol 三个音。

12、 梅花 教学设计 梅花 教学设计 教学目标 教学目标 1 用连贯柔美的声音演唱歌曲 2 通过创编 杂诗三首 培养学生创编能力 教学重点 教学重点 指导学生区分并唱好歌曲中的两个不同的结尾 教学难点 教学难点 结尾的处理 歌曲编创 教学准备 教学准备 多媒体课件 电子琴 教学过程教学过程 一 导入 1 谜语导入 2 学生搜集的有关梅花的古诗进行分享 二 学习新课 1 古诗吟诵 初步理解感受 2 描绘。

13、 看大戏 教学设计 看大戏 教学设计 教学内容 学唱歌曲 看大戏 初步了解豫剧相关知识 用打击乐器和动作表现歌曲 教学目标 通过感受和体验戏曲歌曲 丰富学生的情感体验 激发对戏曲音乐的喜 爱之情 在聆听 感受 模唱的音乐活动中 体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之 处 并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点 初步了解有关豫剧的知识 教学重难点 学唱歌曲 通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点 教学过程 一 导入。

14、 西湖美 教学设计 教学内容 一 歌曲 西湖美 二 欣赏 天上掉下个林妹妹 选段 了解越剧 教学目标 一 学会由越剧填词的歌曲 西湖美 二 感受江南文化及越剧音乐的风格特点 教学重点 用美的情绪 自然的甜美的声音演唱歌曲 教学难点 能够浅显的理解中国文化 越剧文化 课时安排 1 课时 教具 电子琴 课件 教学过程 一 组织教学 师生问好 练声 连音练习 模唱练习 二 感受西湖 放课件 师 走进祖国。

15、古诗词融合 送别 古诗词融合 送别 教学设计教学设计 教学目标教学目标 让音乐与古诗词融合 扩大学生的知识面学习 让 经典流传 教学重难点 教学重难点 1 熟练演唱全曲 2 体会歌曲带来的送别情绪 3 送别诗的理解与吟诵 教学过程 教学过程 一 课前作业 一 课前作业 1 观看 城南旧事 电影 2 搜集关于送别的诗词 二二 组织教学 组织教学 1 复习歌曲 忆江南 继续走进古诗词经典传唱 2 师生。

16、 瑶族舞曲 欣赏课教案 瑶族舞曲 欣赏课教案 教学目标教学目标 1 1 能对民族音乐感兴趣 能对民族音乐感兴趣 愿意了解民族音乐的相关风土人情愿意了解民族音乐的相关风土人情 与文化背景 与文化背景 2 2 能积极主动地参与音乐创编与表现活动 从中体验瑶族边寨 能积极主动地参与音乐创编与表现活动 从中体验瑶族边寨 的欢乐场境 的欢乐场境 教具准备 电脑机房 课件 学生自备自己能演奏的乐器 打击教具准。

17、古诗词融合 送别 古诗词融合 送别 教学设计教学设计 教学目标教学目标 让音乐与古诗词融合 扩大学生的知识面学习 让 经典流传 教学重难点 教学重难点 1 熟练演唱全曲 2 体会歌曲带来的送别情绪 3 送别诗的理解与吟诵 教学过程 教学过程 一 课前作业 一 课前作业 1 观看 城南旧事 电影 2 搜集关于送别的诗词 二二 组织教学 组织教学 1 复习歌曲 忆江南 继续走进古诗词经典传唱 2 师生。

18、版本 人教 版 课题 瑶族舞曲 学科 音乐 课时 1 教学 目标 知识与技能 能认真聆听音乐 过程与方法 在的过程中 感受音乐作品三个段落的不同速度 情绪 情感态度与价值观 通过欣赏音乐联想到画面 场景展开想像 教学 重点 模唱歌曲 教学 难点 学唱歌曲 教学 用具 琴 多媒体 教学 方法 讲授法 教学 环节 教 学 过 程 设计意图 一 情景导入 师生音乐形式问好 师 在我国有很多少数民族 这些。

19、影视音乐欣赏 课题 影视音乐欣赏 教学目标 1 能认真欣赏本课的影视音乐 了解影视的发展过程 对影视音 乐产生浓厚的兴趣 2 了解影视音乐的分类 能区分主题音乐及场景音乐 3 了解和熟悉经典的电影音乐 并能哼唱出你喜欢的电影主题音 乐 主题歌 教学难点 理解主题音乐和场景音乐的区别 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 1 观看一段经典电影视频 勇敢的心 我将播放两段 第一段是不 带声音的 第二。